1.
動詞
捆綁。
2.
名詞
（Fù）姓。
1.
亦作“紨”。
2.
束；捆綁。
1.出自《左傳·文公二年》晉襄公縛秦囚，使萊駒以戈斬之。
2.出自《史記·淮陰侯列傳》於是有縛廣武君而致戲下者。
3.出自《縛雞行》小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。
4.出自《水滸傳》薛霸道：“那里信得你說？要我們心穩，須得縛一縛。”
5.出自《書信集·致胡風》以我自己而論，總覺得縛了一條繩索，有一個工頭在背后用鞭子打我。
3.
捆綁東西的繩索。
1.出自《左傳·昭公四年》王親釋其縛，受其璧，焚其櫬。
2.出自《解嘲》夫上世之士，或解縛而相，或釋褐而傅。
3.出自《儒林外史》寧王見了，慌走下來，親手替他解了縛。
4.
拘束；束縛。
1.出自《韓非子·備內》人臣之於其君，非有骨肉之親也。縛於勢而不得不事也。
2.出自《北山移文》昔聞投簪逸海岸，今見解蘭縛塵纓。
3.出自《武林紀游》詩不受古人欺，肯受今人縛。
4.出自《略論蘇軾及其文學成就》事實證明蘇軾寫詞是講究聲律的，不過由于他的詩思奔放，不愿處處為曲子所縛罷了。
5.
量詞。用于捆起來的東西。
1.出自《書信集·致許壽裳》昨得逷先書并《小學答問》一大縛，君應得十五部。
1.見"函谷塞"。
1.謂包含天﹑地﹑人三氣。
1.泛指今陜西一帶。
1.通過書信商量。
1.猶眾生。
1.造鎧甲的工師。
1.《孟子．公孫丑上》"矢人唯恐不傷人，函人唯恐傷人。"后以"函矢"比喻互相矛盾。
1.古時傳遞書信﹑文件的人。
1.用信函下達的指示。
2.謂以信函方式指示或通知別人。
1.用匣子裝盛人頭。
1.猶容納;包容。
以通信輔導為主的教學方式（區別于‘面授’）～生丨～教材。
1.以通信為主要教學方式的學校。教學方法以自學函授教材為主，定期由函授學校給予輔導和考核，有時也進行短期的集中面授或就地委托輔導’授學校導源于十九世紀六十年代英國的大學推廣運動。八十年代后各國始設函授學校。我國解放后為適應廣泛的科學文化技術和業務學習的需要，也設立了各級各類的函授學校，如函授大學等。
1.書信。
在某一變化過程中，兩個變量x、y，對于某一范圍內的x的每一個值，y都有確定的值和它對應，y就是x的函數。這種關系一般用y=f(x)來表示。
實函數論和復變函數論的總稱。實函數論是研究函數的連續性、可微性和可積性的理論；復變函數論是研究復變數的解析函數性質的理論。刀(fdd1)部
1.猶含義，文思。
1.用書信委托。
1.函谷關與渭水的并稱。古代指長安一帶。
1.指書信。
2.用通信的方式向對方詢問。
1.犀牛皮制的甲。
1.講席，講學的坐席。
2.謂能容一席的小地方。
1.謂置物于匣中。
2.盛物的匣子。
1.《漢書．揚雄傳上》"以函夏之大漢兮，彼曾何足與比功?"顏師古注引服虔曰"函夏，函諸夏也。"后以"函夏"指全國。
1.軍隊行進中的保護性的方形陣勢。
1.函谷關與崤關的并稱。
1.猶言有心。
1.以書信方式查詢﹑詢問。
1.掩藏。
1.猶覆育。庇護養育。
2.涵養，能控制情緒的修養功夫。
1.用書信方式邀請。
1.含義。
1.掩蓋，隱匿。
1.形容珠寶光澤閃爍耀眼。
1.指車轎類乘坐之具。亦泛指天之所覆﹑地之所載。
1.謂宇內，四海之內。
1.容納化育。
1.函谷關與辳轅關的并稱。
1.用書信約定。
1.書信。
1.見"函丈"。
1.亦作"函陳"。
2.方陣。
1.猶言函告。
1.亦作"函鐘"。
2.十二律之一，即林鐘。
1.卷軸。
1.包裝，裝箱。
1.象聲詞。
1.形容悲傷哀泣。
1.張口貌。
1.湊合;聚集。
