大學(xué)職業(yè)搜題刷題APP
下載APP
首頁(yè)
課程
題庫(kù)模板
題庫(kù)創(chuàng)建教程
Word題庫(kù)模板
Excel題庫(kù)模板
PDF題庫(kù)模板
醫(yī)考護(hù)考模板
答案在末尾模板
答案分章節(jié)末尾模板
創(chuàng)建題庫(kù)
登錄
創(chuàng)建自己的小題庫(kù)
搜索
【單選題】
She did not allow her failure in the exam to discourage her. ________， she began to work twice as hard.
A.
In addition
B.
In conclusion
C.
On the contrary
D.
On the whole
手機(jī)使用
分享
復(fù)制鏈接
新浪微博
分享QQ
微信掃一掃微信內(nèi)點(diǎn)擊右上角“…”即可分享
反饋
收藏
舉報(bào)參考答案：
舉一反三
【單選題】下面關(guān)于《西江月》二詞內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.
二詞表面上是用世俗觀念批判寶玉，實(shí)際上卻是對(duì)寶玉與眾不同的叛逆性格的最好寫(xiě)照。
B.
二詞從“可憐天下父母心”的角度，對(duì)寶玉不諳世務(wù)、不喜讀書(shū)、不思進(jìn)取的行為作了批判，希望他能理解父母的良苦用心。
C.
二詞預(yù)示了作為封建貴族家庭里的富貴閑人的不幸結(jié)局――富貴分散，家道敗落。
D.
《紅樓夢(mèng)》續(xù)書(shū)寫(xiě)寶玉高中鄉(xiāng)魁，榮受朝封，光耀祖上，又生貴子，繼承祖業(yè)，與“天下無(wú)能第一”矛盾，違背了曹雪芹的原意。
【單選題】對(duì)兩首詞中語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A.
“縱然生得……草莽”一句中，“草莽”指叢生的雜草，比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)，這里的學(xué)問(wèn)當(dāng)然是借統(tǒng)治階級(jí)的眼光來(lái)看的。
B.
“行為偏僻性乖張”是指寶玉要求獨(dú)立不羈、個(gè)性解放，正表現(xiàn)了他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的精神支柱――孔孟之道的大膽挑戰(zhàn)與批判。
C.
“愚頑怕讀文章”指寶玉只知在內(nèi)幃中廝混，所有文章他都厭惡，包括《四書(shū)》、《西廂記》、《牡丹亭》等都怕讀，也是他厭惡功名利祿的表現(xiàn)。
D.
“那管世人誹謗”則更是對(duì)他在大觀園內(nèi)外，一直是我行我素、特立獨(dú)行的叛逆性格的贊揚(yáng)。
【單選題】對(duì)上面這一語(yǔ)段的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低”，是遠(yuǎn)近高低的連用，極寫(xiě)了荷塘四面樹(shù)叢之茂密。
B.
樹(shù)梢的遠(yuǎn)山、樹(shù)縫里的燈光、樹(shù)上的蟬聲、樹(shù)下水里的蛙聲等濃淡相間地勾勒出整個(gè)荷塘的月夜風(fēng)采。
C.
熱鬧的蟬聲和蛙聲使作者得到了一種難得的安寧，引出了作者淡淡的喜悅之情。
D.
通過(guò)對(duì)荷塘四周景致的描寫(xiě)，營(yíng)造出一種朦朧、幽美的意境，給讀者帶來(lái)美的享受。
【單選題】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.
孟嘗君得不到齊湣王的重用，只好回到自己的領(lǐng)地（薛）去，途中卻受到了薛地百姓的夾道歡迎。
B.
馮諼到魏國(guó)去游說(shuō)的目的，不是讓孟嘗君真的到魏國(guó)去，而是以此來(lái)抬高孟嘗君的聲譽(yù)。
C.
齊王聽(tīng)說(shuō)魏惠王重金聘請(qǐng)孟嘗君，十分驚恐，便讓原來(lái)的丞相擔(dān)任上將軍，留出相位來(lái)挽留他。
D.
馮諼很有智謀，用計(jì)鞏固了孟嘗君在齊國(guó)的地位，又讓齊國(guó)的宗廟建在薛地，這樣孟嘗君便多了一層保護(hù)。
【單選題】奧巴馬這篇演講的主題是（ ）
A.
美國(guó)變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
B.
今晚的勝利是屬于美國(guó)人民的。
C.
新的政府面臨艱巨的挑戰(zhàn)。
D.
美國(guó)人民有信心解決危機(jī)，重建家園。
相關(guān)題目：
【單選題】下面關(guān)于《西江月》二詞內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.
二詞表面上是用世俗觀念批判寶玉，實(shí)際上卻是對(duì)寶玉與眾不同的叛逆性格的最好寫(xiě)照。
B.
二詞從“可憐天下父母心”的角度，對(duì)寶玉不諳世務(wù)、不喜讀書(shū)、不思進(jìn)取的行為作了批判，希望他能理解父母的良苦用心。
C.
二詞預(yù)示了作為封建貴族家庭里的富貴閑人的不幸結(jié)局――富貴分散，家道敗落。
D.
《紅樓夢(mèng)》續(xù)書(shū)寫(xiě)寶玉高中鄉(xiāng)魁，榮受朝封，光耀祖上，又生貴子，繼承祖業(yè)，與“天下無(wú)能第一”矛盾，違背了曹雪芹的原意。
【單選題】對(duì)兩首詞中語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A.
“縱然生得……草莽”一句中，“草莽”指叢生的雜草，比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)，這里的學(xué)問(wèn)當(dāng)然是借統(tǒng)治階級(jí)的眼光來(lái)看的。
B.
“行為偏僻性乖張”是指寶玉要求獨(dú)立不羈、個(gè)性解放，正表現(xiàn)了他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的精神支柱――孔孟之道的大膽挑戰(zhàn)與批判。
C.
“愚頑怕讀文章”指寶玉只知在內(nèi)幃中廝混，所有文章他都厭惡，包括《四書(shū)》、《西廂記》、《牡丹亭》等都怕讀，也是他厭惡功名利祿的表現(xiàn)。
D.
“那管世人誹謗”則更是對(duì)他在大觀園內(nèi)外，一直是我行我素、特立獨(dú)行的叛逆性格的贊揚(yáng)。
【單選題】對(duì)上面這一語(yǔ)段的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低”，是遠(yuǎn)近高低的連用，極寫(xiě)了荷塘四面樹(shù)叢之茂密。
B.
樹(shù)梢的遠(yuǎn)山、樹(shù)縫里的燈光、樹(shù)上的蟬聲、樹(shù)下水里的蛙聲等濃淡相間地勾勒出整個(gè)荷塘的月夜風(fēng)采。
C.
熱鬧的蟬聲和蛙聲使作者得到了一種難得的安寧，引出了作者淡淡的喜悅之情。
D.
通過(guò)對(duì)荷塘四周景致的描寫(xiě)，營(yíng)造出一種朦朧、幽美的意境，給讀者帶來(lái)美的享受。
【單選題】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.
孟嘗君得不到齊湣王的重用，只好回到自己的領(lǐng)地（薛）去，途中卻受到了薛地百姓的夾道歡迎。
B.
馮諼到魏國(guó)去游說(shuō)的目的，不是讓孟嘗君真的到魏國(guó)去，而是以此來(lái)抬高孟嘗君的聲譽(yù)。
C.
齊王聽(tīng)說(shuō)魏惠王重金聘請(qǐng)孟嘗君，十分驚恐，便讓原來(lái)的丞相擔(dān)任上將軍，留出相位來(lái)挽留他。
D.
馮諼很有智謀，用計(jì)鞏固了孟嘗君在齊國(guó)的地位，又讓齊國(guó)的宗廟建在薛地，這樣孟嘗君便多了一層保護(hù)。
【單選題】奧巴馬這篇演講的主題是（ ）
A.
美國(guó)變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
B.
今晚的勝利是屬于美國(guó)人民的。
C.
新的政府面臨艱巨的挑戰(zhàn)。
D.
美國(guó)人民有信心解決危機(jī)，重建家園。
參考解析：
AI解析
重新生成
題目糾錯(cuò) 0
發(fā)布
