枕上默誦中庸稍悟一書大旨喜而賦此
句習章燖幾十年，
其于統會每茫然。
一朝似得優游力，
擊節深嘆圣嗣賢。
句習章燖幾十年，
其于統會每茫然。
一朝似得優游力，
擊節深嘆圣嗣賢。
逐句學習、逐章鉆研《中庸》已經幾十年了，對于它的整體主旨總是感到茫然不解。有一天似乎獲得了從容領悟的能力，不禁擊節贊嘆，深感圣賢的后嗣如此賢明。
句習章燖：逐句學習，逐章鉆研。燖，有反復琢磨之意。
統會：整體的主旨、要領。
優游力：從容領悟的能力。
擊節：打拍子，這里表示贊賞。
圣嗣賢：指《中庸》所代表的圣賢之道及傳承者賢明。
推測詩人長期研習《中庸》，在學術追求上不斷探索，經過多年的積累和思考，終于有所領悟，于是創作此詩以表達內心的喜悅。具體創作時間和地點難以確切知曉，當時可能處于一個相對注重儒家經典研讀的學術環境。
這首詩主旨是表達詩人對《中庸》的學習感悟。其特點是情感真摯，以自身經歷展現學習經典的過程。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時文人對經典的鉆研精神。
乍暖還寒雨后天。征鴻嘹唳別懷牽。可憐春半，南浦草如煙。目斷魂銷人不見，意長箋短恨難傳。不禁回首，清淚一潸然。
泠泠澗底泉，破碎山根翠。似欲留佳客，曲折二十四。我行無定止，蠟屐信所詣。偶來倏舍去，乘興聊復爾。
煮豆霉黃水醬宜，鹽湯泡制趁晴時。元油提取增鮮美，雅合烹調味在茲。
筍輿坐嘯足蕭閒，曲徑紆回水一灣。綠野催耕新賀雨，白云作海欲沈山。地饒丘壑能留賞，春滿鶯花為解顏。記取定翁詩句好，幽居掩翠憶鄉關。
萬松護嶺與天齊，中有真人舊隱棲。井冷尚留丹汞暖，壇高近拜斗星低。回思漢室成惆悵，浪費今人為品題。我欲從之無路去，同升不似許仙雞。
縣小水為郭，溪灣樹作橋。西風吹古渡，江夜長寒潮。鴻雁多如此，沙鷗不可招。秋心與蘆荻，相對益蕭蕭。
匏系何情出屢希，調孤俗尚故應違。閱來滄海應三變，數盡長鴻是四歸。草野生成天地德，玉關離合鬼神幾。雙溪云水經年別，細葦新蒲暗舊磯。浹日追陪不憚勞，放懷時為禿霜毫。文昌夜燭三臺上，風望晴看兩岳高。巳辦壯猷當世責，未酬繪句入詩豪。秋殘斷飲渾無味，空有黃花對蟹螯。
中原掎角鹿難尋，回首虞淵日已沉。百戰舟師還海外，幾人忠節付碑陰。廟遺赤舄思前古，松偃蒼龍郁舊岑。行望不知形跡勝，悲風隨處起哀吟。宋祚逢厓不忍尋，乾坤無語坐湮沉。豈知末運窮千戰，獨恨微陽亢六陰。怒氣乘潮翻海岳，悲歌和淚灑山岑。筆端有眼興亡見，付與樵童牧豎吟。
瞻彼萱草，其葉四垂。顧諟晤對，秩秩其儀。我思古人，跬步弗遺。先意承志，念茲在茲。不見是圖，毋敢斁斯。
青野緇塵暫隔開，春潭真愛綠如苔。雨過林杪神鴉噪，花動離根鬼蝶來。遠心亭子鹿溪偏，點破晴沙白鷺眠。壓倒鵝黃美春酒，將誰同上木蘭船。千年玄鶴首如瓜，一到桃川古水涯。已籍白云裁白苧，怪傳黃帕走黃麻。郡山矗矗繞山居，野色仍多水竹馀。布襪青鞋乘小駟，更修何服是吾初。
燕來育群雛，雛出燕欲去。單衣未歸篋，復衣復當絮。踆烏迅不停，顧兔疾難御。微茫造化機，舉手作新故。愚夫懷千憂，志士亦百慮。何如《蟋蟀》詩，行樂歲聿暮。城市眾所騖，清曠還郊坰。春荑媚柔綠，秋至果實零。野雀晨俱來，網蟲夕可聽。嗟彼窮巷士，短褐僅蓋形。平生相牛法，肯易相笏經。浮云去皎皎，晚日空庭青。癭尊含古制，?琴韞奇曲。席門無高車，樞斷繩自續。比鄰二三叟，但話桑麻俗。飲水侑亨瓠，剪韭佐脫粟。百年腐儒餐，粗糲愿已足。登高望湖涘，歷歷明帆檣。朝來小陰翳，正晝仍驕陽。曝布標長竿，曝書滿竹床。雨聲忽東至，濕我羅衣裳。陰陽多變化，有目迷翕張。衣袽戒既濟，寧謂勿過防。露晞岸草黃，霜落林葉赤。連畦種污萊，各有鹵莽獲。篝車陌頭載，墉櫛屋后積。南山落豆萁，伏臘缶自擊。吾生寡筋力，幸辨菽與麥。《伐檀》感風詩，素食徒挾筴。匡衡世農夫，揚雄豈仕籍。驅雀彼何為，今人不如昔。
佳士怨秋，季女悲春。問有何、汨沒難申。北邙山上，青草如茵。甚中臺貴，北里富，東郭貧。大箭峨冠，不上麒麟。大羅天、不要乘云。湖山佳處，樓榭斜曛。有夜光杯，紫玉笛，遠山人。
北風晨蕭蕭，柳箕枲其帚。父老何所之，宿草棲予畝。一母百其子，亦足糊予口。掃之揚其根，終日不盈斗。道周坐白沙，哀哀啼寡婦。玄駒羞其穴，田鼠西北走。眾庶實每生，誰能坐相守。淅米必以水，鑿谷必以臼。父老聊歸休，父母在女右。
南軒何靚深，觸處皆野質。檐間畫眉語，砌下霜筠密。小窗任明晦，一榻隨伸屈。宿鳥聚樛枝，涼蟬噪■蓽。端居得頤養，誠意更精一。夏闌體長健，春至轉安佚。鉛鼎熟黃牙，仙經橫縹帙。和言不忤俗，定力何轉物。嗟我已龍鐘，江潭戀章紱。塵中素袍化，鏡里韶顏失。愛君詩思茂，雅奏合竽瑟。愛君道氣成，金石叢壽骨。及瓜期尚遠，發藥容有日。德爵齒俱尊，登門但祗栗。
輕寒釀就暮春天。風雨別懷牽。那更雙魚信杳，目斷楚江邊。情默默，意綿綿。擲金錢。試問歸期，是梅花后，柳花前。
