送赴省諸先輩
國朝人物盛溫陵，秋賦呦呦鹿食蘋。
人倍平原門下士，文聯韓愈榜中名。
丹墀何止三千字，云翼行看九萬程。
勸駕龍鐘老太守，籃輿準擬出郊迎。
國朝人物盛溫陵，秋賦呦呦鹿食蘋。
人倍平原門下士，文聯韓愈榜中名。
丹墀何止三千字，云翼行看九萬程。
勸駕龍鐘老太守，籃輿準擬出郊迎。
本朝人才在溫陵很興盛，秋季科舉考試時考生們如呦呦鳴叫求友的鹿在吃著蘋草。這里的考生人數是平原君門下食客的數倍，文章才華可與韓愈榜中的名士相連。在朝廷上的策論何止三千字，很快就能如大鵬展翅飛行九萬里。我這老態龍鐘的太守來勸勉大家赴考，準備坐著竹轎到郊外迎接你們考中歸來。
國朝：指本朝。
溫陵：地名。
秋賦：指秋季舉行的科舉考試。呦呦鹿食蘋：出自《詩經·小雅·鹿鳴》，原句“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，這里用來形容考生們求學問、求進取。
平原門下士：平原君是戰國時期趙國貴族，以養士著稱，門下有食客數千人。
文聯：文章相連，形容才華相當。韓愈榜：指韓愈主持科舉考試時錄取的人才。
丹墀：宮殿前的紅色臺階，這里指朝廷。
云翼：像大鵬一樣的翅膀，出自《莊子·逍遙游》中大鵬“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。
勸駕：勸人任職或赴考。龍鐘：老態、行動不靈便的樣子。
籃輿：竹轎。
具體創作時間和地點不詳，但從詩中可知當時溫陵地區人才輩出，科舉氛圍濃厚。詩人作為當地太守，在考生們赴省參加科舉考試時，寫下此詩勸勉和鼓勵他們。
這首詩主旨是鼓勵考生赴考，突出溫陵人才興盛、考生才華出眾的特點。在文學史上雖無重大影響，但反映了當時科舉文化和地方人才培養的情況。
久賦恩情欲托身，已將心事再三陳。 泥蓮既沒移栽分，今日分離莫恨人。
朝陽動湖水，春色入名園。 邑人千萬戶，日日望朱幡。
盈枝紅欲滴，照水色更好。 朝暮幾回新，何用催秋老。
心休忘物我，道勝一軒靜。 隱幾度朝哺，可嗟人畏影。
遠分稂下美，移植使君園。 何人為修貢，佳味上雕盤。
凝霜壓寒蘆，白月鋪凈練。 誰起落梅聲，愁人淚如霰。
雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。 天際征鴻，遙認行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意。(欄 通：闌)
眾星羅列夜明深，巖點孤燈月未沉。 圓滿光華不磨瑩，掛在青天是我心。
兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使家。 何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。
葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。 唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。
眾星羅列夜明深， 巖點孤燈月未沉。 圓滿光華不磨鏡， 掛在青天是我心。
可貴天然物，獨一無伴侶。 覓他不可見，出入無門戶。 促之在方寸，延之一切處。 你若不信受，相逢不相遇。
獨坐常忽忽，情懷何悠悠。 山腰云縵縵，谷口風颼颼。 猿來樹裊裊，鳥入林啾啾。 時催鬢颯颯，歲盡老惆惆。
嘉遁仰靈范，世道何韁{七幾}。 長生昔對面，皇丘昧玄機。 沆瀣不足吞，正一知所歸。 七鎖度靈鑰，進力行洞微。
崿嶂洞陰窅，嶕峣郁千尋。 不有不測淵，蜿蜒伏蕭森。 作霈待時舉，妙化通天心。 六鎖度靈鑰，綜御歸龍吟。
