混沌既開辟，溥博分淵泉。其中具明眼，來往類跳圓。
惟有詩工夫，可探造化先。研摩到極致，換骨如得仙。
上以美教化，下以明性天。元白愧重濁，鮑謝羞輕便。
佩劍雖相笑，沈迷乃同船。未登風雅域，為問何因緣。
無非警策句，各在詩一偏。我欲窺其奧，晏食宵不眠。
觀舞悟深旨，曾不及張顛。清新乏奇妙，局束猶拘聯。
習氣未能斷，為之乎猶賢。寫出多瑕疵，未免拙慈愆。
公詩百篇內，浩然志帥全。愈出力愈促，即之俱自然。
熟讀已成誦，寧待三絕編。如澡銀潢水，塵氛俱盡湔。
敬當珍此賜，墨跡令常鮮。更許示余帙，泚筆吾須傳。
混沌開天辟地之后，廣闊天地分出了深淵和泉水。其中有獨具慧眼之人，往來如同跳躍的圓球般活躍。只有作詩的功夫，能夠探究到自然造化之先。鉆研磨煉到極致，就像脫胎換骨成了仙人。詩向上可贊美教化，向下能明悟天性天理。元稹、白居易的詩慚愧于太過厚重濁膩，鮑照、謝靈運的詩羞于過于輕巧浮泛。那些相互嘲笑的人，其實沉迷其中如同同乘一船。還沒進入風雅的境界，要問是什么緣由。無非是一些警策之句，各自只在詩的某一方面出彩。我想窺探詩的奧妙，廢寢忘食。看舞蹈領悟深刻的旨意，卻比不上張旭。我的詩清新但缺乏奇妙之處，還受拘束如同被捆綁。寫詩的習氣還沒斷，做總比不做強。寫出來的詩多有瑕疵，難免有笨拙的過錯。您的詩百篇之中，浩然正氣統帥全篇。越用力越顯得從容，接觸起來都很自然。我熟讀已經能夠背誦，哪用得著讀三遍《易經》的竹簡。就像用天河之水洗澡，塵埃污垢都被洗凈。我會珍惜您的賞賜，讓您的墨跡永遠鮮亮。更希望您能再給我看其他的詩卷，我定當揮筆傳揚。
混沌：指天地未開辟以前的狀態。
溥博：廣闊。
跳圓：形容往來活躍。
造化：自然的創造化育。
元白：指元稹和白居易。
鮑謝：指鮑照和謝靈運。
張顛：指唐代書法家張旭，他嗜酒善書，每大醉呼叫狂走而后下筆，世稱張顛。
銀潢：天河。
湔：洗。
泚筆：以筆蘸墨，指書寫。
具體創作時間和地點難以確切考證。從詩的內容推測，詩人處于一個對詩歌創作有深入思考和追求的階段，可能受到當時詩壇不同風格的影響，看到他人優秀的詩作，從而激發了自己對詩歌更高境界的探索欲望，在與他人交流詩歌創作或欣賞他人作品后有感而發創作此詩。
這首詩主旨圍繞詩歌創作展開，詩人探討了詩歌的作用、境界以及自己的創作體會。突出特點是結合自身感悟與對他人詩作的評價，展現出對詩歌創作的深刻思考。在文學史上雖可能不是廣為人知的名篇，但反映了當時文人對詩歌創作的重視和探索精神。
翩翩玉樹映風前，儕輩如君最少年。 同學淵源師友重，出山姓氏弟兄聯。 霜華梁苑催人老，月色虹橋載酒便。 張翰莼鱸風味好，望君南渡笑開筵。
玉豀豀上雨聲乾，日暮東風客衲寒。 數樹梅花吹作雪，行人猶自倚闌干。
謝公遺詠處，池水夾通津。古往人何在，年來草自春。 色宜波際綠，香愛雨中新。今日青青意，空悲行路人。
戰守京河不下鞍，臣圖恢復不圖官。 十年南渡客頭白，萬里北征戎瞻寒。 叛檜班師金詔急，留飛赤子淚嗥乾。 可憐身死莫須有，從此王墓未得寬。
老大成名仍足病，縱聽絲竹也無歡。 高情太守容閑坐，借與青山盡日看。
當年謝孝子，追述自玄孫。至行堪坊表，披圖見淚痕。
樹萱勤護惜，嘗藥幾寒溫。若得王祥配，烏衣古弟昆。
三賢廟里舊論文，壇坫塵封冷夕曛。留作君家乾凈土，他年香火與平分。
忍死須臾大節更，君家承旨尚偷生。流傳書畫人爭寶，試比君名孰重輕。
漢幟高張萬眾歡，傷心獨自淚汍瀾。可憐十載寒窗士，乞丐投河一例看。
湖山曲里家家好，鏡閣風情別一窩。 夜夜常留明月照，朝朝消受白云磨。 水痕不動秋客凈，花影斜垂春色拖。 但怪眉梢兼眼角，臨之不媚愧如何？
燕引鶯招柳夾途，章臺直接到西湖。 春花秋月如相訪，家住西泠妾姓蘇。
當暑都忘畏赫曦，游觀邂逅得心期。 咸其自爾從天造，賁以人為特地奇。 風露乍涼秋于后，林巒散影月明時。 朱轓好事留佳客，大醉高巖許鎮隨。
軒昂頭角似真龍，偃仰毛錐有許功。 直等主人投筆去，定應騰踏入云中。
昨日來時萬里林，長江雪厚侵猶深。 蒼茫不見梅花意，重對晴天豁晚襟。
高山絕頂雪千堆，凜裂冰膚這幾回。 行到林間得殘火，借它燃燼暖寒杯。
