贈五祖山浄老
欲知祖意路堂堂，滿目湖山自放光。
林涌亂云迎馬足，峰回荒磴上羊腸。
心花肯逐春同老，法雨何妨歲用康。
試向樵夫問端的，白蓮生處是吾鄉。
欲知祖意路堂堂，滿目湖山自放光。
林涌亂云迎馬足，峰回荒磴上羊腸。
心花肯逐春同老，法雨何妨歲用康。
試向樵夫問端的，白蓮生處是吾鄉。
要想明白祖師的心意，那道路是光明正大的，滿眼的湖光山色都自然地散發著光芒。樹林中涌起紛亂的云朵迎向馬蹄，山峰回轉，沿著荒蕪的石磴走上像羊腸一樣的小路。內心的智慧之花怎肯隨著春天一同老去，佛法的甘霖不妨讓年歲安康。試著向樵夫詢問確切的地方，白蓮生長的地方就是我的故鄉。
祖意：祖師的旨意、心意。
堂堂：形容光明正大。
荒磴：荒蕪的石臺階。
心花：佛教語，喻慧心。
法雨：佛教語，喻佛法。
端的：確切的地方。
具體創作時間和地點不詳。推測詩人前往五祖山拜訪浄老，在游覽五祖山的過程中，被山中景色和佛法氛圍所感染，從而創作此詩表達對佛法的感悟。
這首詩主旨是探尋祖意、領悟佛法。其突出特點是將自然景色與禪意融合，以景喻理。在文學上體現了宋代詩歌中禪意詩的特色，豐富了詩歌的內涵。
月共故人來，柴門向晚開。呼僮先下榻，攜手重登臺。
記否吹簫夜，依然入畫梅。經年話相憶，冷撥地爐灰。
風搖蘞蔓響高檐，裝裹殘書手自簽。 鳳管玉樓邀素月，碧筒深樹遣朱炎。 東皋過雨施長屐，南畝逢秋試短鐮。 筮仕廿年家食半，獨于山水性非廉。
伏低伏弱，裝呆裝落，是非猶自來著莫。任從他，待如何，天公尚有妨農過，蠶怕雨寒苗怕火。陰，也是錯；晴，也是錯。
愁眉緊皺，仙方可救，劉伶對面親傳授。滿懷憂，一時愁，錦封未拆香先透，物換不如人世有。朝，也媚酒；昏，也媚酒。
江山如畫，茅檐低廈，婦蠶繅、婢織紅、奴耕稼。務桑麻，捕魚蝦。漁樵見了無別話，三國鼎分牛繼馬。興，休羨他。亡，休羨他。
飛鳥影穿紅燭去，寒蟾光落素琴來。 三數寺通溪畔路，好從僧借流時杯。
日暮江空船自流。誰家院落近滄洲。一枝閑暇出墻頭。 數朵幽香和月暗，十分歸意為春留。風撩片片是閑愁。
高節長身老不枯，平生風骨自清癯。 愛君修竹為尊者，卻笑寒松作大夫。 未見同參木上座，空余聽法石於菟。 戲將秋色分齋缽，抹月批風得飽無？
十指嫩抽春筍，纖纖玉軟紅柔。人前欲展強嬌羞。微露云衣霓袖。最好洞天春晚，黃庭卷罷清幽。凡心無計奈閑愁。試拈花枝頻嗅。
不怕石頭行路滑。歸來那愛駒兒踏。言下百骸俱撥撒。無剩法。靈然晝夜光通繞。 古寺天寒還惡發。夜將木佛齊燒殺。炙背橫眠真快活。憨抹撻。從教院主無須發。
畫餅充饑人笑汝。一庵歸掃南陽塢。擊竹作聲方省悟。徐回顧。本來面目無藏處。 卻望溈山敷坐具。老師頭角渾呈露。珍重此恩逾父母。須薦取。堂堂密密聲前句。
茲游閑適實清奇，恍對柯山一局棋。 興盡相呼下山去，歸途猶趁日西時。
相慕。酒家女。巧笑明眸年十五。當壚春永尋芳去。門外落花飛絮。銀鞍白馬金吾子。多謝結裙情素。
甜似黃連微帶澀，苦如甘草略含辛。 一回點過一回別，只恐難瞞無舌人。
人愛名與利，我愛水與山。 人樂紛而競，我樂靜而閑。 所以西巖地，千古無人看。 雖看亦不愛，雖賞亦不歡。 欣然會予心，卜筑于其間。 有石極峭屼，有泉極清寒。 流觴與祓禊，終日堪盤桓。 此樂為我設，信哉居之安。
