寄諸兒
居常理家教，怪爾遠詩書。
對面起嗔恚，恩情乖本初。
朅來遠離別，音耗閒居諸。
豈無公家飯，念爾靡來胥。
童孫及稚子，漸已分龍豬。
茍能應門戶，豈必乘軒車。
天意難預識，多憂徒自拘。
采衣但在目，至樂固無馀。
居常理家教，怪爾遠詩書。
對面起嗔恚，恩情乖本初。
朅來遠離別，音耗閒居諸。
豈無公家飯，念爾靡來胥。
童孫及稚子，漸已分龍豬。
茍能應門戶，豈必乘軒車。
天意難預識，多憂徒自拘。
采衣但在目，至樂固無馀。
平常在家教導你們，責怪你們疏遠了詩書學習。當面時總因你們不用功而生氣，感情似乎偏離了最初的慈愛。自你們遠離后，家中便少了你們的消息。難道沒有公家供給的飯食？只是牽掛你們不來問候。孫子和小孩子們，漸漸能分出賢能與平庸。若能支撐起家庭，何必非要高官厚祿？天意難以預知，過多憂慮只是自我束縛。只要孩子們在眼前，便是最大的快樂沒有缺憾。
嗔恚（chēn huì）：生氣，憤怒。
朅（qiè）來：去來，此處指分離。
靡來胥（xū）：沒有前來問候。胥，古代“須”通“胥”，等待、問候。
龍豬：比喻賢能與平庸，龍喻才俊，豬喻愚鈍。
乘軒車：指高官厚祿，軒車為古代大夫以上所乘的車。
采衣：彩色衣服，代指孩童時期的子女。
此詩應為詩人與子女分離時所作。可能因外出任職或游歷，無法常伴子女左右，故通過書信（詩）表達對子女教育與成長的關切，既回顧日常教導的細節，又傳遞對子女務實生活的期待。
詩中通過日常家教的細節與分離后的牽掛，展現父親對子女的復雜情感：既有責備，更有關愛；既希望子女成才，又強調“應門戶”的務實。語言平實如話，情感真摯，是古代家書類詩歌的典型之作，體現傳統家庭倫理中“重德輕祿”的教育觀念。
江南仲夏天，時雨下如川。盧橘垂金彈，甘蕉吐白蓮。
憶長安，十月時，華清士馬相馳。萬國來朝漢闕， 五陵共獵秦祠。晝夜歌鐘不歇，山河四塞京師。
明月淡飛瓊，陰云薄中酒。收盡盈盈舞絮飄，點點輕鷗咒。 晴浦晚風寒，青山玉骨瘦。回看亭亭雪映窗，淡淡煙垂岫。
紫氛隨馬處，黃閣駐車情。嵌壑驚山勢，周灘戀水聲。 地分三蜀限，關志百牢名。琬琰攀酬郢，微言鼎飪情。
開邸除暴，時邁勛尊。三元告命，四極駿奔。 金枝翠葉，輝燭瑤琨。象德億載，貽慶湯孫。
康鼎談經世少雙，一時文物動虞庠。 江湖雖隔金閨籍，衣袖仍聞玉案香。 墨客幾年陪畫隼，板輿平日到蘐堂。 時清身健堪行樂，未見荊榛老鳳凰。
正月從來號履端，那堪生日遇天官。 萬尋山岳才名重，千里江湖德量寬。 菩薩像前開錦繡，老人星下爇旃檀。 區區祝頌無他意，愿見靈椿度歲寒。
萬里云間戍，立馬劍門關。亂山極目無際，直北是長安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應還。手寫留屯奏，炯炯寸心丹。 對青燈，搔白首，漏聲殘。老來勛業未就，妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白石，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢繞家山。
銅梁玉壘碧云端，尺舸西風兩鬢殘。 世道多岐今已慣，人生一見古來難。 丈夫不作謀身外，巧匠那能袖手看。 月白風清雪堂夢，銀波萬頃臥龍寒。
疊嶂南奔似躍龍，逍遙樓畔識奇蹤。 云根盤地三千丈，石徇參天第一峰。 歲久已知蒼蘚合，曉來常怪翠云封。 肩輿卻過株槎路，曙色嵐光隔幾重。
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。 東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。 筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。
柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。 消得春風多少力，帶將兒輩上青天。
滿朝簪發半門生，又見新書甲乙名。孤進自今開道路， 至公依舊振寰瀛。云飛太華清詞著，花發長安白屋榮。 忝受恩光同上客，惟將報德是經營。
一襟余恨宮魂斷，年年翠陰庭樹。乍咽涼柯，還移暗葉，重把離愁深訴。西窗過雨。怪瑤佩流空，玉箏調柱。鏡暗妝殘，為誰嬌鬢尚如許。 銅仙鉛淚似洗，嘆攜盤去遠，難貯零露。病翼驚秋，枯形閱世，消得斜陽幾度？馀音更苦。甚獨抱清商，頓成凄楚？謾想熏風，柳絲千萬縷。
