滿江紅 書生佳人苦樂各一闋，用板橋道人體 其一
一片青氈，遮不足、萬千風雨。止落得、飄零書劍，頭顱如許。老大長充村學究，科名不到劉司戶。剩凄涼、文冢哭秋風，書生苦。
出建節(jié)，芙蓉幕。入畫像，麒麟閣。尚青春年少，豐姿如鶴。束發(fā)交都收鐵網，畫眉人共聽金鑰。待功名、成了便神仙，書生樂。
一片青氈，遮不足、萬千風雨。止落得、飄零書劍，頭顱如許。老大長充村學究，科名不到劉司戶。剩凄涼、文冢哭秋風，書生苦。
出建節(jié)，芙蓉幕。入畫像，麒麟閣。尚青春年少，豐姿如鶴。束發(fā)交都收鐵網，畫眉人共聽金鑰。待功名、成了便神仙，書生樂。
一塊青氈，遮不住無數(shù)的風雨。只落得帶著書劍四處飄零，人已到這般年紀。年紀大了長久做個鄉(xiāng)村學究，像劉司戶那樣始終與科名無緣。只剩下凄涼，在秋風中對著文冢哭泣，這是書生的苦楚。外出能持節(jié)任職，在華麗的幕府中效力。入朝能畫像于麒麟閣。還青春年少，身姿如仙鶴般優(yōu)雅。兒時的朋友都能施展才能有所收獲，與佳人一起聆聽宮廷的更漏聲。等功成名就就如同神仙一般，這是書生的快樂。
青氈：青布毛毯，常指貧寒書生的生活用具。
書劍：書和劍，文人隨身攜帶之物，借指文人生涯。
頭顱如許：指年紀已大。
村學究：鄉(xiāng)村私塾的教書先生。
劉司戶：指劉蕡，他在科舉考試中因直言時政而不被錄取。
文冢：埋葬文稿的墳墓，這里表示書生懷才不遇。
建節(jié)：持節(jié)，指受命出使或任職。
芙蓉幕：指華麗的幕府。
麒麟閣：漢代閣名，漢宣帝曾將功臣畫像陳列于此。
束發(fā)交：指幼年結交的朋友。
畫眉人：指妻子。
金鑰：指宮中的更漏聲。
此詞創(chuàng)作背景可能與當時社會的科舉制度有關。科舉是書生們改變命運的重要途徑，但很多人一生都難以取得功名，只能在貧困潦倒中度過。作者可能看到了書生們的不同境遇，有感而發(fā)創(chuàng)作此詞。
這首詞主旨在于展現(xiàn)書生不同的人生境遇，苦樂鮮明對比。其特點是語言質樸，情感真摯。在文學史上雖可能影響不大，但生動反映了當時書生群體的生活狀態(tài)和心理。
曾看顏氏傳，多記晉時仙。
卻憶桐君老，俱還桂父年。
青春留鬢發(fā)，白日向云煙。
遠別賷遺簡，囊中有幾篇。
飛將下天來，奇謀閫外裁。
水心龍劒動，地肺鴈山開。
望氣燕師銳，當鋒虜陣摧。
從今射雕騎，不敢過云堆。
君不見金陵風臺月榭煙霞光，如今五里十里野火燒茫茫。
君不見西施綠珠顏色可傾國，樂極悲來留不得。
君不見漢王力盡得乾坤，如何秋雨灑廟門。
銅臺老樹作精魅，金谷野狐多子孫。
幾許繁華幾更改，唯有堯舜周召丘軻似長在。
坐看樓閣成丘墟，莫話桑田變成海。
吾有清涼雪山雪，天上人間常皎潔。
茫茫欲火欲燒人，惆悵無因為君說。
江蘺生古砌，花每落禪床。
嘉客未采掇，空門自馨香。
名因詩目見，色對道心忘。
不遇陸內史，誰知殊眾芳。
黃紙君王詔，青泥校尉書。
誓師張虎落，選將擐犀渠。
霧暗津蒲失，天寒塞柳疎。
橫行十萬騎，欲掃虜塵余。
小一頭應白，孤高住歙城。
不知安樂否，何以近無生。
燒逼鴻行側，風干雪朕清。
途中逢此信，珍重未精誠。
為依爐峰住，境勝增道情。
涼日暑不變，空門風自清。
坐援香實近，轉愛綠蕪生。
宗炳青霞士，如何知我名。
吾觀談天客，工言喪其精。
萬物資廣庇，此中何有情。
若為昧顏跖，修短怨太清。
高論讓鄒子，放詞征屈生。
請從象外推，至論尤明明。
觀君法苑思沖虛，使我真乘刃有余。
若使龍光時可待，應憐僧肇論成初。
五車外典知誰敵，九趣多才恐不如。
蕭寺講軒橫淡蕩，帝鄉(xiāng)云樹正扶疎。
幾生曾得阇瑜意，今日堪將貝葉書。
一振微言冠千古，何人執(zhí)卷問吾廬。
隴頭水欲絕，隴水不堪聞。
碎影搖槍壘，寒聲咽幔軍。
素從鹽海積，綠帶柳城分。
日落天邊望，逶迤入寒云。
萬里桑干傍，茫茫古蕃壤。
將軍貌憔悴，撫劍悲年長。
胡兵尚陵逼，久住亦非強。
邯鄲少年輩，個個有伎倆。
拖槍半夜去，雪片大如掌。
閑堦夜雨滴，偏入別情中。
斷續(xù)清猨應，淋漓候館空。
氣令煩慮散，時與早秋同。
歸客龍山道，東來雜好風。
荒亂拋深隱，飄零遠寓居。
片云無定所，得力是逢渠。
瀑灂群公社，江崩古帝墟。
終期再相見，招手復何如。
秦隴逼氐羌，征人去未央。
如何幽咽水，并欲斷君腸。
西注悲窮漠，東分憶故鄉(xiāng)。
旅魂聲攪亂，無夢到咸陽。
短齡役長世，擾擾悟不早。
嬪女身后空，歡娛夢中好。
從教西陵樹，千載傷懷抱。
鶴駕何冥冥，鼇洲去浩浩。
柔顏感三花，凋發(fā)悲蔓草。
月中伐桂人是誰，翻使年年不衰老。
