題吉安府訓導胡縉梅
書臺東畔泮池濱，臘月開花瀲滟春。常有清香來講席，莫因俗轍惹流塵。
吉州黌舍擁皋比，濟濟英才望得師。須似梅花冰玉白，郡人翹首看操持。
書臺東畔泮池濱，臘月開花瀲滟春。常有清香來講席，莫因俗轍惹流塵。
吉州黌舍擁皋比，濟濟英才望得師。須似梅花冰玉白，郡人翹首看操持。
在書臺東邊、泮池旁邊，臘月里梅花綻放，帶來如波光閃動般的春意。它常常帶著清香飄到講席之處，不要因世俗的道路沾染塵埃。吉州的學校里老師坐擁虎皮講學，眾多優秀的學子盼望能得到良師。你要像梅花一樣冰清玉潔，一郡的人都翹首關注你的操行。
書臺：可能是當地一處建筑。泮池：學宮前的水池。瀲滟春：形容梅花帶來的春意如波光般動人。講席：講學的地方。俗轍：世俗的道路、規矩。黌舍：學校。皋比：虎皮，此處指老師的座位。操持：操行、品德。
具體創作時間和詳細背景較難明確。推測是作者在看到吉安府學宮旁臘月綻放的梅花后，聯想到在此任教的訓導胡縉，有感而發寫下此詩，希望胡縉能如梅花般保持高潔品質，教導好學生。
這首詩主旨是勸勉胡縉保持高潔品德，做好教書育人的工作。以梅花喻人，形象生動，在當時對激勵教師有一定積極意義。
青石鋪成小巷深。霏霏細雨向人淋。油紙傘，布衣襟。雨花開處好清吟。且就梅花酌酒漿，三分寒冽七分香。薰石硯，浸縹緗。微酲恰好著文章。萍跡鷗波水濯塵，天涯徙倚到云根。經契闊，品離分。于今都作酒中痕。窗格瑩瑩雪半遮，卷簾風起蠟頭斜。強入寐，不嗟呀。今宵也許夢梅花。
中州眺望浩無邊，縹緲遐心落日懸。吊古平蕪飛獨鳥，憂時雄劍倚長天。降神尚憶生申日，定鼎還思卜洛年。肯信投簪容易事，四方多難正烽煙。
曾向天門聽佩珂，復歸林麓臥煙蘿。家聲舊說西平后，堂構新成玉笥阿。止喜菊松娛晚節，不堪歲月抱沉疴。翛然一去成千古，四海朋游涕淚多。
彌想檐花靜欲然，奢摩入室與參禪。吟銜片月春如海，夢際重湖浪拍天。劇飲枉教招十日，馀香直覺透三年。妙人多聚城南角，誰為將來石上眠。
溪流晴漾水花翻，客有乘舟來叩關。出戶石泉當倚檻，閉門朝爽到他山。風雷乍拔林煙起，蒲艾初傳野興閑。薦罷靈均轉相笑，座中誰忍獨醒還。
小桃常憶破正紅，今日相逢二月中。自是粉闈人未識，莫因花晚笑春風。
薄薄酒，勝茶湯。粗粗布，勝無裳。丑妻惡妾勝空房。五更待漏靴滿霜，不如三伏日高睡足北窗涼。珠襦玉柙萬人祖送歸北邙，不如懸鶉百結獨坐負朝陽。生前富貴，死后文章，百年瞬息萬世忙。夷齊、盜蹠俱亡羊，不如眼前一醉是非憂樂兩都忘。薄薄酒，飲兩鐘。粗粗布，著兩重。美惡雖異醉暖同，丑妻惡妾壽乃公。隱居求志義之從，本不計較東華塵土北窗風。百年雖長要有終，富死未必輸生窮。但恐珠玉留君容，千載不朽遭樊崇。文章自足欺盲聾，誰使一朝富貴面發紅。達人自達酒何功，世間是非憂樂本來空。
十年遺像識真難，重是高風不可刊。一樣廣州俱刺史，幾人傳入畫圖看。
手拂千金劍，燈前慷慨歌。虞兮騅不逝，泣下復如何。
黃鶴一去不復返，紫陽有孫能學仙。蓬萊如隔三千里，萍水相望四十年。煉就大丹金作鼎，種來靈草玉為田。無端四月枇杷雨，不共青鐙一醉眠。
水明煙碧萬條絲，短岸斜風晚更吹。紅面小奴牽白馬，為誰來系斷腸枝。
著書白下掩柴門，歲晏風塵不受昏。貧有故人憐鮑叔，老無知己念虞翻。茅茨寂寞溪云暗，松菊蕭條野日暄。別久懸知最相憶，篇詩遙寄與誰論。
多少全真去坐圜，原來與已不相關。若非親見張平叔，四百金丹也是閒。
行盡海北天，笑指湘南路。使君載酒醪，擁節東城駐。前驅千纛直，縱獵萬人呼。塵流翳白日，十里映黃霧。何人揖迎我，一葦橫江渡。渺渺倦鴉翻，相隨歸薄暮。
同盡百年爭早遲，休傷未得碧梧枝。卷懷堪效蘧公志，疾惡猶傳巷伯詩。倒置陰陽淆氣候，會誅妖孽待天時。東君消息層冰泮，大道行看混夏夷。
