送李宇度年丈之南平掌教
匣中雄氣斗間橫，
此日天教劍浦行。
抱負肯輸周造士，
衣冠聊對魯諸生。
九峰郭外光風碧，
百角樓頭霽月明。
絕學正憐君姓李，
好將吾道溯延平。
匣中雄氣斗間橫，
此日天教劍浦行。
抱負肯輸周造士，
衣冠聊對魯諸生。
九峰郭外光風碧，
百角樓頭霽月明。
絕學正憐君姓李，
好將吾道溯延平。
劍匣中的雄奇之氣橫亙于斗宿之間，今日上天安排您前往劍浦（南平）。您的抱負不輸周代培養人才的賢士，身著儒服面對如魯國學子般的青年才俊。南平城外九峰山風光明麗，雨后的百角樓頭明月清朗。正欣喜絕學有您這樣李姓才俊傳承，望您將儒家道統追溯至延平（學派）。
斗間：斗宿，二十八宿之一，此處借指天空。
劍浦：古縣名，今福建南平，因劍溪得名。
周造士：周代培養選拔人才的制度，《禮記·王制》載‘命鄉論秀士，升之司徒，曰選士；司徒論選士之秀者而升之學，曰俊士……大樂正論造士之秀者以告于王’。
魯諸生：代指研習儒學的學子，因孔子為魯國人，儒家文化以魯地為淵藪。
九峰：南平九峰山，為當地名勝。
百角樓：南平城樓，具體所指待考，或為當地標志性建筑。
絕學：指失傳或瀕危的學問，此處特指儒家道統。
延平：今南平，宋代理學家李侗（號延平先生）為程顥、程頤再傳弟子，朱熹之師，延平學派代表人物。
此詩為送別李宇度（年丈，對長輩的尊稱）赴南平擔任學官（掌教）而作。宋代以降，福建為理學重鎮，延平（南平）因李侗、朱熹等理學家活動而成為道統傳承之地。詩人借送別之機，既贊揚李宇度的才略與抱負，亦期許其在理學淵源深厚的南平弘揚儒學，延續文化脈絡。
全詩以送別為線，融合對友人的贊賞（‘雄氣’‘抱負’）、對任所風光的描繪（‘九峰’‘霽月’）及對文化傳承的期許（‘絕學’‘延平’），既展現了李宇度的才德，又凸顯了南平作為理學圣地的文化意義，是一首兼具情感溫度與文化深度的送別詩。
羅敷初總髻，蕙芳正嬌小。月落始歸船，春眠恒著曉。 何處期郎游，小苑花臺間。相憶不可見，且復乘月還。 別來花照路，別后露垂葉。歌舞須及時，如何坐悲妾。
秦王龍劍燕后琴，珊瑚寶匣鏤雙心。誰家女兒抱香枕， 開衾滅燭愿侍寢。瓊窗半上金縷幬，輕羅隱面不障羞。 青綺幃中坐相憶，紅羅鏡里見愁色。檐花照月鶯對棲， 空將可憐暗中啼。
無限傷心夕照中，故國凄涼，剩粉余紅。金溝御水自西東，昨歲陳宮，今歲隋宮。 往事思量一晌空，飛絮無情，依舊煙籠。長條短葉翠濛濛，才過西風，又過東風。
秋色到空閨，夜掃梧桐葉。誰料同心結不成，翻就相思結。 十二玉闌干，風動燈明滅。立盡黃昏淚幾行，一片鴉啼月。
辜負天工，九重自有春如海。佳期一夢斷人腸，靜倚銀釭待。隔浦紅蘭堪采。上扁舟，傷心欸乃。梨花帶雨，柳絮迎風，一番愁債。 回首當年，綺樓畫閣生光彩。朝彈瑤瑟夜銀箏，歌舞人瀟灑。一自市朝更改。暗銷魂，繁華難再。金釵十二，珠履三千，凄涼千載。
晚鴉飛去，一枝花影送黃昏。春歸不阻重門。辭卻江南三月，何處夢堪溫？更階前新綠，空鎖芳塵。 隨風搖曳云，不須蘭棹朱輪。只有梧桐枝上，留得三分。多情皓魄，怕明宵、還照舊釵痕。登樓望、柳外銷魂。
說劍論琴兩裸蟲，萍蹤難得此心同。重陽節后情何限，江上峰青一棹東。
天涯等是下場人，已分荒寒寄此身。君病疏狂我疏懶，一般淪落在風塵。
劉侯既重有斯難，值余有天倫之戚，竟未致之也。尋而此君長逝，化為異物。緒言馀論，蘊而莫傳。或有自其家得而示余者，余悲其音徽未沫，而其人已亡；青簡尚新，而宿草將列，泫然不知涕之無從也。雖隙駟不留，尺波電謝，而秋菊春蘭，英華靡絕。故存其梗概，更酬其旨。若使墨翟之言無爽，宣室之談有徵。冀東平之樹，望咸陽而西靡；蓋山之泉，聞弦歌而赴節，但懸劍空垅，有恨如何！
偃武堯風接，崇文漢道恢。集賢更內殿，清選自中臺。 佐命留侯業，詞華博物才。天廚千品降，御酒百壺催。 鹓鷺方成列，神仙喜暫陪。復欣同拜首，叨此頌良哉。
漠漠輕陰籠竹院，細雨無情，淚濕桃花面。落葉西風吹不斷，長溝流盡殘紅片。 千遍相思才夜半，又聽樓前，叫過傷心雁。不恨天涯人去遠，三生緣薄吹簫伴。
井空寒不流，汲取不知夏。 披襟醉瑤華，白榆歷歷下。
亭子春城外，朱門向綠林。柳枝經雨重，松色帶煙深。 漉酒迎山客，穿池集水禽。白云常在眼，聊足慰人心。
人生能有幾中秋。人自多愁。月又何愁。老娥今夜為誰羞。云意悠悠。雨意悠悠。 自憐蹤跡等萍浮。去歲荊州。今歲渝州。可人誰與共斯樓。歸去休休。睡去休休。
本是住山人，來作開山計。 云出元無心，有心為云累。 執柯與紉蘭，如幻亦如寄。 神游有昆蓬，御風歸歟是。
