題明翰林院檢討王孟揚稱遺像
空山孤露讀楹書，早直承明扈屬車。
孔雀有文宜見縶，芳蘭既服忍終鋤？
一川還往瞻衡宇，十子才名照里閭。
仙女碑題高士傳，沈吟少作重欷歔。
空山孤露讀楹書，早直承明扈屬車。
孔雀有文宜見縶，芳蘭既服忍終鋤？
一川還往瞻衡宇，十子才名照里閭。
仙女碑題高士傳，沈吟少作重欷歔。
在空寂的山間孤獨地誦讀著屋內的書籍，早年就在承明廬當值并隨侍皇帝車駕?？兹敢蛴鹈形牟啥痪邢?，佩戴了芳蘭又怎忍心最終被鋤掉？在這一片河川之地往來還能看到你的屋舍，你與十位才俊的名聲照亮了鄉里。仙女碑上題寫著高士的傳記，我沉吟著你年少時的作品，不禁再三嘆息。
孤露：指幼年喪父或父母雙亡，這里形容孤獨。楹書：指家中世代相傳的珍貴書籍。
直：當值。承明：承明廬，漢代侍臣值宿所居之處，后泛指宮廷官署。扈屬車：隨侍皇帝的車駕。
見縶：被拘系。
服：佩戴。
衡宇：橫木為門的房屋，指簡陋的居處。
十子：可能指當時的十位才俊之士。里閭：鄉里。
仙女碑：可能是有仙女題字的碑。高士傳：記載高士事跡的傳記。
王孟揚即王偁，他才學出眾，但命運多舛。此詩創作背景可能是詩人看到王孟揚的遺像，回憶起他的生平事跡，有感而發。當時社會可能存在著對人才的壓抑，王孟揚雖有才華卻未能善終，詩人借此詩表達對他的懷念與不平。
這首詩主旨是悼念王孟揚，突出其才華與不幸命運。詩人通過多種意象和表現手法，展現了王孟揚的形象。在文學史上，此詩體現了對人才命運的關注，具有一定的思想價值。
四皓不愛羽翼奇，歸欲商山茹紫芝。青宮再參亞輔選，太學仍請諸生師。鹢首欲北何遲遲，十四字已君房規。即披羊裘釣七澤，女牛一星誰不知。何如且學苦縣叟，小隱柱下窺希夷。
朱夏蔚蕃，炎帝司亨。暢哉承離，萬有茂明。嘉雨霢霂，惠施下土。污萊剪削，鴽鼠伏竄。敢假羲叔，薦雞逮菽。庶我蒸黎，無替景福。
輔漢陰功大，生商寶運開。俸從湯邑省，恩向外家裁。奄忽乘仙馭，劬勞動圣哀。園陵奉遺誥，終不費邦財。長樂坤儀肅，思齊母道全。九州供大養，八帙茂遐年。仗簇江山外，哀纏日月邊。遺芳歸史筆，萬古照青編。仗去慈寧殿，神歸永祐宮。問安迷輦道，灑泣慟宸衷。水逝長江月，天號宰木風。平生尚慈儉，流澤到無窮。
夾岸炊煙起夕林，荔枝紅映白云深。帆檣渺渺長空影，雞犬寥寥太古音。雨勢東飛隨白鷺，月華西上待青琴。蟬聲何處含風露，夜夜凄清最有心。
垂楊風急雁歸頻，草色萋萋映去津。川上已晴初見日，堤邊花老不成春。孤峰隔水寒呼狖，小艇橫江晚渡人。莫訝風光今歲別，不知原是客中身。
肘后應難一一傳，多將靈藥種仙山。仙禽搗就仙翁賣，挑杖懸壺走世間。
聞道西園春色深，急穿芒屩去登臨。千葩萬蕊爭紅紫，誰識乾坤造化心。
偶此逢人道訃音，吞聲揮涕夜堂深。中都亦是棲賢地，別駕空懷濟世心。老去功名真似夢，別來書問幾浮沈。長安舊識何蕃面，無限芳聲在士林。
巖端曙日暉，巖下啟松扉。流水不知處，幽禽相與飛。青山常對席，白發久忘機。試與西鄰叟，攜壺上翠微。
乾坤播清氣，岡原同一色。啟戶得奇觀，放舟浩有適。從知山澤農，豐歲占三白。何況牧守者，對此忘忻懌。
問俗驚看到野人，懷賢今喜得相親。荒林已見無留暑，凍雨應先為灑塵。禮介豈堪從委巷，青山久不拜朱輪。三吳明日空回首，愁對文星入望頻。
又一番雨過，倚閣炎威，探支秋色。前度劉郎，為故園一出。黃發絲絲，赤心片片，儼中朝人物。詩里香山，酒中六一，花前康節。倦客才歸，新亭恰就，萱徑蔭濃，卜林香發。尊酒相逢，看露花風葉。躍躍精神，生生意思，入眼渾如滌。更祝天公，收回積潦，放開晴日。
予本樗散材，弱齡弄柔翰。孤蹤半天下，似為名利絆?？娾叽洪澱伲┮仨в瓮妗＠o濟時具，叨祿空自嘆。終宵耿忘寐，兀兀坐待旦。
表靈躔象，纘儀緯風。膺華丹耀，登瑞紫穹。訓形霄宇，武彰宸宮。騰芬金會，寫德聲容。
紛紛英俊拱神京，樂泮需君若有情?；笔懈哒劷窆攀?，春風杯酒短長更。蓿枝漫長欄桿影，琴調何妨車馬驚。桃李栽馀多暇晝，氤氳云氣席中生。
