賀陳握卿游泮
白沙理學世傳芳，
擷藻猶流翰墨香。
五色筆花新吐艷，
三條燭火看搖光。
揚鬐出海經鯤化，
振翮摩天極鳳翔。
珍重姮娥親種桂，
秋來攀與少年郎。
白沙理學世傳芳，
擷藻猶流翰墨香。
五色筆花新吐艷，
三條燭火看搖光。
揚鬐出海經鯤化，
振翮摩天極鳳翔。
珍重姮娥親種桂，
秋來攀與少年郎。
白沙先生的理學世代傳揚芬芳，您文采斐然如筆墨流淌著清香。筆下生花綻放出五彩的新艷，看那三條燭火在考場上搖曳光芒。如大魚揚鰭躍出海面化為鯤鵬，似鳳凰振翅直上青天翱翔遠方。珍重那嫦娥親手種下的月中桂樹，待秋日到來定要與少年郎同攀折。
游泮（pàn）：古代學子進入學宮（縣學），指考中秀才。泮，泮宮，古代的學宮。
白沙理學：指明代思想家陳獻章（號白沙）創立的理學學派，強調“心即理”，注重內心修養。
擷藻（xié zǎo）：采摘文藻，指寫作或展示文采。
五色筆花：典出“江郎才盡”故事，傳說江淹曾夢獲五色筆，后文采出眾，此處喻指陳握卿才華橫溢。
三條燭火：科舉考試時，考生每夜限用三條蠟燭，此處指考試場景。
揚鬐（qí）出海：鬐，魚鰭；化用《莊子·逍遙游》“北冥有魚，其名為鯤……化而為鵬”典故，喻陳握卿科舉得中，如鯤化為鵬。
振翮（hé）摩天：翮，鳥羽的莖，代指翅膀；化用“鳳起朝陽”意象，喻前程高遠。
姮娥種桂：姮娥即嫦娥，傳說月中有桂樹，科舉中第稱“折桂”，此處祝陳握卿秋日高中。
此詩為祝賀陳握卿考中秀才（游泮）而作。清代科舉制度下，考中秀才是士人踏入仕途的起點，親友常以詩賦相賀。詩中提及“白沙理學”，或暗示陳氏家族尊崇理學傳統，作者借此詩既肯定其才學傳承，又預祝其未來科舉順遂。
全詩圍繞“賀游泮”主題，以理學傳承為引，贊其文采，喻其前程，最后以“攀桂”作結，層層遞進，既體現對傳統文脈的重視，又飽含對后輩的期望，是清代科舉社會中典型的賀喜詩，兼具文學性與社會史價值。
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。
如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。
九縣懷雄武，三靈仰睿文。
周王傳叔父，漢后重神君。
玉律朝驚露，金莖夜切云。
笳簫凄欲斷，無復詠橫汾。
葉葉復翻翻，斜橋對側門。
蘆花惟有白，柳絮可能溫。
西子尋遺殿，昭君覓故村。
年年芳物盡，來別敗蘭蓀。
昨夜玉輪明，傳聞近太清。
涼波沖碧瓦，曉暈落金莖。
露索秦宮井，風弦漢殿箏。
幾時緜竹頌，擬薦子虛名。
長劍高歌換素衣，君恩未報不言歸。
舊精鳥篆諳書體，新授龍韜識戰機。
萬里往來征馬瘦，十年離別故人稀。
生平志氣何人見，空上西樓望落暉。
暗樓連夜閣，不擬為黃昏。
未必斷別淚，何曾妨夢魂。
疑穿花逶迤，漸近火溫黁。
海底翻無水，仙家卻有邨。
鎖香金屈[戌]，??酒玉昆侖。
羽白風交扇，冰清月映盆。
舊歡塵自積，新歲電猶奔。
霞綺空留段，云峰不帶根。
念君千里舸，江草漏燈痕。
將軍大斾埽狂童，詔選名賢贊武功。
暫逐虎牙臨故絳，遠含雞舌過新豐。
魚游沸鼎知無日，鳥覆危巢豈待風。
早勒勛庸燕石上，佇光綸綍漢廷中。
玉塞驚宵柝，金橋罷舉烽。
始巢阿閣鳳，旋駕鼎湖龍。
門咽通神鼓，樓凝警夜鐘。
小臣觀吉從，猶誤欲東封。
韓蝶翻羅幕，曹蠅拂綺窗。
鬬雞回玉勒，融麝暖金釭。
瑇瑁明書閣，琉璃冰酒缸。
畫樓多有主，鸞鳳各雙雙。
吳門風水各萍流，月滿花開懶獨游。
萬里山川分曉夢，四鄰歌管送春愁。
昔年顧我長青眼，今日逢君盡白頭。
莫向尊前更惆悵，古來投筆盡封侯。
自翦青莎織雨衣，南峰煙火是柴扉。
萊妻早報蒸藜熟，童子遙迎種豆歸。
魚下碧潭當鏡躍，鳥還青嶂拂屏飛。
花時未免人來往，欲買嚴光舊釣磯。
百年身世似飄蓬，澤國移家疊嶂中。
萬里綠波魚戀釣，九重青漢鶴愁籠。
西池水冷春巖雪，南浦花香曉樹風。
縱倒芳尊心不醉，故人多在洛城東。
病守江城眼暫開，昔年吳越共銜杯。
膺舟出鎮虛陳榻，鄭履還京下隗臺。
云葉漸低朱閣掩，浪花初起畫檣回。
心期解印同君醉，九曲池西望月來。
酷似牢之玉不如，落星山下白云居。
春耕旋搆金門客，夜學兼修玉府書。
風掃碧云迎鷙鳥，水還滄海養嘉魚。
莫將年少輕時節，王氏家風在石渠。
舊著思玄賦，新編雜擬詩。
江庭猶近別，山舍得幽期。
嫩割周颙韭，肥烹鮑照葵。
飽聞南燭酒，仍及撥醅時。
