寄汪舟次司訓贛榆
憶共西山宿，高歌豈宦情。
一氈連大海，五字竟長城。
夜雨桃花水，春風畫角聲。
憂時休悵望，弦誦是平生。
憶共西山宿，高歌豈宦情。
一氈連大海，五字竟長城。
夜雨桃花水，春風畫角聲。
憂時休悵望，弦誦是平生。
回憶起曾經和你一起在西山住宿，放聲高歌哪有一點為官的世俗之情。你如今在贛榆任教，就像一領氈席連著大海般孤寂，你所作的五言詩堪稱絕妙。夜晚的春雨讓桃花水上漲，春風中傳來畫角的聲音。擔憂時事時不要只是惆悵遠望，教書育人、誦讀詩書才是你一生的追求。
司訓：明清時縣學的學官。
一氈：指生活清苦，這里指汪舟次在贛榆任教的清寒處境。
五字：指五言詩。
長城：比喻杰出的作品或人才。
桃花水：指春汛。
畫角：古管樂器，發聲哀厲高亢，古時軍中多用以警昏曉，振士氣。
弦誦：弦，指琴瑟。誦，指誦讀。原指以琴瑟伴奏而讀書，后泛指讀書學習。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中可知，詩人與汪舟次曾有過相聚的經歷，之后汪舟次到贛榆擔任司訓一職。詩人可能是在聽聞友人在贛榆的情況后，寫下此詩表達對友人的思念、關切和鼓勵。當時社會或許存在一些讓詩人和友人擔憂的事情，但詩人希望友人能堅守自己教書育人的本職。
這首詩主旨是表達對友人的思念與關切，鼓勵友人專注本職。其特點是情感真摯，意象運用巧妙。在文學史上雖可能未產生重大影響，但體現了當時文人之間的情誼和對生活的態度。
風飐云衣水寺秋，荻花飛絮滿汀洲。 數聲柔櫓一帆白，可是山陰乘興舟。
月魄風痕共悄然，四圍蒼菼半垂天。 路迷不放漁舠入，只許沙鷗自在眠。
絮絮香云出講臺，層層濕翠帶瀠洄。 雖無弱水三千里，不是仙人不到來。
黃沙風卷半空拋，云重陰山雪滿郊。 探水人回移帳就，射雕箭落著弓抄。 鳥逢霜果饑還啄，馬渡冰河渴自跑。 占得高原肥草地，夜深生火折林梢。
寄居宛似漂淪葉，陳跡團團踏鴻雪。眼明喜見笠屐圖，為公上壽心快絕。
公昔磨蠍坐命宮，海外歸來備摧折。富貴真成春夢婆，贏得千秋名不滅。
燈前禮畢各展志，鋒發妍譚如電掣。欲作新詩恐公笑，退寫畫圖輝眼纈。
坐中彼此皆傾蓋，曾慕錦囊多玉屑。鱸魚膰肉共歡娛，頹倒玉山醉飄瞥。
今朝暢敘樂無涯，且附群公呈巷說。試為即景拜蘇圖，執筆深宵寒似鐵。
踏碎賀蘭石，掃清西海塵。 布衣能效死，可惜作窮鱗。
雨歇前林，薰風度、琴聲清淑。綺窗迥、張眉初掃，弄弦鳴玉。三疊瑤池仙侶宴，九江鶴唳清江曲。政伯鶯、此日夢維熊，祥煙馥。金徽外，音時續。雕筵上，聽難足。且相將一醉，滿傾醽醁。共祝遐齡何所似，水流不盡高山矗。算未應、歸去抱琴書，云間宿。
淑德由來孟母名。方瞳鶴發瑩精神。天教遐算靈椿比，新見賢郎擢桂榮。逢誕日，慶孫會。金花繪誥又重新。原君學得司空母，管取年高壽太平。
嘿坐能除萬種情，臘高兼有賜衣榮。講經舊說傾朝聽， 登殿曾聞降輦迎。幽徑北連千嶂碧，虛窗東望一川平。 長年門外無塵客，時見元戎駐旆旌。
小亭新筑藕花邊，為愛陂塘五月天。 最好一番風雨過，瓊珠無數落清泉。
君家何處住，妾住在橫塘。 停船暫借問，或恐是同鄉。
家臨九江水，來去九江側。 同是長干人，生小不相識。
五臺山上白云浮，云散臺高境自幽。 歷代珠幡懸法界，累朝金剎列峰頭。 風雷激烈龍池夜，草木凄涼雁寒秋。 世路忙忙名利客，塵機到此盡應要。
雨后清涼境，因還欲不回。井甘桐有露，竹迸地多苔。 幡映宮墻動，香從御苑來。青龍舊經疏，寥落有誰開。
東家竹屋最窮空，不識檐花落雨中。 笑遣吳剛揮玉斧，解令冷舍作蟾宮。
