巡社紀事
夙駕淡溪東，遙指搭樓路。
曲澗架小橋，紅英冒綠樹。
社厝隱云林，笆籬深深護。
堂中列圖鼎，典則猶可數。
帝德浹雕題，覆育時煦嫗。
番黎沾化久，愛戴深且固。
童子四五人，能誦詩書句。
咨詢實可欣，獎勸不妨屢。
眾番亦欣然，笑請軒車駐。
夙駕淡溪東，遙指搭樓路。
曲澗架小橋，紅英冒綠樹。
社厝隱云林，笆籬深深護。
堂中列圖鼎，典則猶可數。
帝德浹雕題，覆育時煦嫗。
番黎沾化久，愛戴深且固。
童子四五人，能誦詩書句。
咨詢實可欣，獎勸不妨屢。
眾番亦欣然，笑請軒車駐。
清晨駕車前往淡溪東邊，遠遠指向搭樓的道路。曲折山澗上架著小橋，紅花掩映在綠樹間。社屋隱藏在云霧繚繞的樹林里，被深深的籬笆守護著。堂中陳列著圖和鼎，規章制度還能一一數清。皇帝的恩德遍及少數民族，像母親般時時哺育呵護。番黎受教化已久，愛戴之情深厚而牢固。有四五個童子，能誦讀詩書里的句子。詢問后實在令人欣喜，不妨多多給予獎勵勸勉。眾番人也很高興，笑著請車駕停留。
夙駕：清晨駕車。
紅英：紅花。冒：覆蓋，掩映。
社厝：社屋，祭祀土地神或其他神靈的地方。
圖鼎：圖和鼎，可能指社中陳列的象征規章制度等的物品。
典則：規章制度。
浹：遍及。雕題：指少數民族。
覆育：撫養，培育。煦嫗：原指母鳥孵卵，后比喻撫育、愛撫。
番黎：指少數民族。沾化：受到教化。
軒車：有篷的車。
此詩可能創作于朝廷對少數民族地區推行教化政策時期，詩人作為官員前往少數民族聚居的巡社進行巡視，看到當地在朝廷教化下的良好景象而創作此詩。
這首詩主旨是展現朝廷教化對少數民族地區的積極影響，突出番黎受化后的良好狀態。其特點是通過寫景和敘事相結合展現場景和人情。在文學史上雖可能影響力有限，但為研究當時少數民族地區狀況及朝廷政策提供了資料。
妾家本住鄱陽曲，一片貞心比孤竹。當年二八盛容儀。 紅箋草隸恰如飛。盡日閑窗刺繡坐，有時極浦采蓮歸。 誰道居貧守都邑，幽閨寂寞無人識。海燕朝歸衾枕寒， 山花夜落階墀濕。強暴之男何所為，手持白刃向簾幃。 一命任從刀下死，千金豈受暗中欺。我心匪石情難轉， 志奪秋霜意不移。血濺羅衣終不恨，瘡黏錦袖亦何辭。 縣僚曾未知情緒，即便教人縶囹圄。朱唇滴瀝獨銜冤， 玉箸闌干嘆非所。十月寒更堪思人，一聞擊柝一傷神。 高髻不梳云已散，蛾眉罷掃月仍新。三尺嚴章難可越， 百年心事向誰說。但看洗雪出圜扉，始信白圭無玷缺。
昨夜追歡一哄堂，醉歸山月已無光。 朝來中酒無人問，臥聽春鶯不下床。
盛業光書府，征人盡國英。絲綸賢得相，群俊學為名。 寵命垂天錫，崇恩發睿情。熏風清禁籞，文殿述皇明。 日霽庭陰出，池曛水氣生。歡娛此無限，詩酒自相迎。
渝州江上忽相逢，說隱西山最上峰。 略坐移時又分別，片云孤鶴一枝筇。
行過武寧縣，初晴物景和。岸回驚水急，山淺見天多。 細草濃藍潑，輕煙匹練拖。晚來何處宿，一笛起漁歌。
倦暝離魂系不牢。新愁吹夢薄涼霄。撲窗紅淚摹春事，小雨催開夾竹桃。
辭華奔競至道離，茫茫學者爭驅馳。先生獨奮孟軻舌，扶持圣教增光輝。
志期周禮制區夏，人稱孔陰生闕西。當途聞聲交薦牘，蒼生無福徒爾為。
道大不為當世用，著書將期來者知。今朝有客關內至，聞從大幕征南垂。
南垂兇冠陷州郡，久張螳臂抗天威。圣皇赫怒捷書緩，虎侯秉鉞驅熊羆。
宏才未得天下宰，良謀且作軍中師。蕞爾小蠻何足殄，庶幾聊吐胸中奇。
酒渴愛江清，馀酣漱晚汀。軟莎欹坐穩，冷石醉眠醒。 野膳隨行帳，華音發從伶。數杯君不見，都已遣沈冥。
帝里陽和日，游人到御園。暖催新景氣，春認舊蘭蓀。 詠德先臣沒，成蹊大樹存。見桐猶近井，看柳尚依門。 獻地非更宅，遺忠永奉恩。又期攀桂后，來賞百花繁。
寥寥天氣已高秋，更倚凌虛百尺樓。 世上利名群蠛蠓，古來興廢幾浮漚。 退居陋巷顏回樂，不見長安李白愁。 兩事到頭須有得，我心處處自優游。
一桁珠簾小綺疏。斷腸人未睡、鳳衾孤。香箋錦字淚模糊。青奩掩、怕檢寄來書。
懊惱夜窗虛。沉檀然一瓣、博山爐。尖風料峭襲羅襦。銀燈灺、微雨雁飛初。
繞屋多叢樹，蛩聲入曉窗。 此時心似水，殘月照明缸。
重義輕生一劍知，白虹貫日報仇歸。 片心惆悵清平世，酒市無人問布衣。
眼穿林罅見郴州，井里交連側局楸。味道不來閑處坐， 勞生更欲幾時休。蘇仙宅古煙霞老，義帝墳荒草木愁。 千古是非無處問，夕陽西去水東流。
欲為皇王服遠戎，萬人金甲鼓鼙中。陣云暗塞三邊黑， 兵血愁天一片紅。半夜翻營旗攪月，深秋防戍劍磨風。 謗書未及明君爇，臥骨將軍已歿功。 苦戰沙間臥箭痕，戍樓閑上望星文。生希國澤分偏將， 死奪河源答圣君。鳶覷敗兵眠白草，馬驚邊鬼哭陰云。 功多地遠無人紀，漢閣笙歌日又曛。
