讀東湖集二首
世競江西派，人吟老杜詩。五言真有律，徐稚是吾師。
不但時相似，還能猛出奇。平生誤學處，深恐不能醫(yī)。
賴爾破孤悶，讀之惟恐殘。行間雖舊熟，句外得新看。
已后平生學，懸知欲到難。堂堂寧復有，凜凜故疑寒。
世競江西派，人吟老杜詩。五言真有律，徐稚是吾師。
不但時相似，還能猛出奇。平生誤學處，深恐不能醫(yī)。
賴爾破孤悶，讀之惟恐殘。行間雖舊熟，句外得新看。
已后平生學，懸知欲到難。堂堂寧復有，凜凜故疑寒。
世人都競相學習江西詩派，人人都吟誦著杜甫的詩。這五言詩真有格律之美，徐稚就是我的老師。不僅風格與時代相似，還能猛然間出奇制勝。我平生錯誤學習的地方，深怕已經(jīng)無法醫(yī)治。幸虧有你打破我的孤寂煩悶，讀起來唯恐讀完。詩行雖然早已熟悉，但詩句之外又有了新的見解。以后一生的學習，料想很難達到這樣的境界。如此堂堂正正的詩作難道還會有嗎，讀起來讓人頓生敬畏之感。
江西派：即江西詩派，是我國文學史上第一個有正式名稱的詩文派別。
老杜：指杜甫。
徐稚：這里應是詩人所推崇的某種詩風或詩人的象征。
懸知：料想。
堂堂：形容詩文有氣勢、有正氣。
凜凜：令人敬畏的樣子。
具體創(chuàng)作時間和地點不詳。當時江西詩派盛行，詩歌創(chuàng)作受其影響較大。詩人在閱讀《東湖集》過程中，對詩歌創(chuàng)作有了新感悟，反思自身創(chuàng)作，從而寫下此詩。
這首詩主旨是詩人對詩歌創(chuàng)作的思考與感悟。其突出特點是結合當時詩壇狀況，表達對理想詩風的追求。在文學史上反映了當時詩壇創(chuàng)作與審美傾向，體現(xiàn)詩人對詩歌藝術的執(zhí)著探索。
渠本宣州人，生緣在寧國。 前不尊釋迦，后不敬彌勒。 家貧無飯噇，出家去投佛。 行腳走諸方，江南遍江北。 才參臨濟禪，便作白拈賊。 眼里有瞳人，肚中無點墨。 還如破阿師，說得行不得。
碧洞青崖著雨，紅泉白石生寒。朅來十月九湖山。人笑元郎太漫。 絕壑偏宜疊鼓，夕陽休喚歸鞍。茲游未必勝驂鸞。聊作湖南公案。
山為驪龍盤，谷作驪龍腮。 珠樹存其間，誰采明月來。 何須循海隅，笑蚌未成胎。
出頭出飛瀑，落落鳴寒玉。 再落至山腰，三落至山足。 欲引煮春山，僧房架刳竹。
銀鉤慣學君王帖，寶軫頻聽淑女琴。 更與六宮循節(jié)儉，釵頭不綴辟寒金。
木鐸揚寬詔，云翹舞化風。 垂衣金殿里，圣德與天通。
繞臂長生縷，無非柘館絲。 還因袗絺绤，深念葛覃詩。
於穆清廟，明禋是躬。 卿士駿奔，助我肅雝。 灌鬯已事，精誠交通。 卻立以思，僾然其恭。
寒食無朝謁，閒攜載酒車。 燧青宮蠟火，雨白野棠花。 舊友頻游處，荒阡一酹賒。 傳聞有仙筆，麗句落僧家。
草木有麟鳳，眾只發(fā)等流。 終然浪題品，麟鳳自知不。
朝隨初日上煙沙，極望淮南不見涯。 今日江東寒食節(jié)，李閒桃李自開花。
凝華浮藻五云間，下壓凌虛萬象閑。 湖水際天天欲盡，落霞照出洞庭山。
謾道龍蛇起陸，笑看雞犬能仙。 多少江湖奇事，等閑風雨驚眠。
海角崖山一線斜，從今也不屬中華。 更無魚腹捐軀地，況有龍涎泛海槎？ 望斷關河非漢幟，吹殘日月是胡笳。 嫦娥老大無歸處，獨倚銀輪哭桂花。
許時無暇出城來，漫盡溪橋是綠苔。 寄語山中舊猿鶴，紫薇花欲為誰開。
