借書
妙年不可再，白日誰能系。空慚粱肉索，不悟齒髪逝。
季子頗亦困，還家笑奴隸。經年得揣摩，尚可資游說。
良田初不耕，拱手那望歲。誰令困不學，斯與草木弊。
海南寡書籍，蠹簡僅編綴。詩亡不見雅，易絕空余系。
借書如假田，主以歲月計。常恐遺地力，敢有不斂穧。
便便五經腹，三冬良可繼。儻磭愧寸陰，得無譏沒世。
妙年不可再，白日誰能系。空慚粱肉索，不悟齒髪逝。
季子頗亦困，還家笑奴隸。經年得揣摩，尚可資游說。
良田初不耕，拱手那望歲。誰令困不學，斯與草木弊。
海南寡書籍，蠹簡僅編綴。詩亡不見雅，易絕空余系。
借書如假田，主以歲月計。常恐遺地力，敢有不斂穧。
便便五經腹，三冬良可繼。儻磭愧寸陰，得無譏沒世。
青春年少不會再來，時光誰能留住。只慚愧白白享受美食，卻沒意識到歲月流逝。蘇秦也曾很困窘，回家遭家人嘲笑。他花一年時間鉆研，還能憑借此去游說。好田不耕種，拱手怎指望有收成。誰讓我因不學習而困窘，這和草木枯萎一樣。海南書籍少，破舊書籍勉強編在一起。《詩經》雅詩失傳，《易經》只剩《系辭》。借書如借田，按時間歸還。常怕荒廢了書的價值，哪敢不努力汲取知識。裝滿五經的肚子，寒冬時光也能延續學習。倘若浪費光陰，恐怕會被人嘲笑一生無成。
妙年：青春年少。
白日：指時間。
粱肉索：白白享受美食。
齒髪逝：指歲月流逝。
季子：指蘇秦。
揣摩：鉆研。
資：憑借。
拱手：空手。
望歲：指望有好收成。
蠹簡：破舊的書籍。
雅：《詩經》中的雅詩。
系：《易經》的《系辭》。
假：借。
遺地力：荒廢書的價值。
斂穧：收獲，這里指汲取知識。
便便五經腹：形容人學識淵博。
三冬：寒冬。
磭：同“惜”。
沒世：一生
蘇軾被貶海南，當地文化資源匱乏，書籍稀少。在此情況下，他深感學習條件艱苦，但仍渴望求知，于是創作此詩表達自己對學習的重視和珍惜時光努力學習的心境。
這首詩主旨是勸人珍惜時光、勤奮學習。其特點是用典和比喻生動，以質樸語言闡述深刻道理。在文學史上體現了蘇軾對學習的執著態度和積極勸勉的精神。
日近觚棱，秋漸滿、蓬萊雙闕。正錢塘江上，潮頭如雪。把酒送君天上去，瓊裾玉佩鶿鴻列。丈夫兒、富貴等浮云，看名節。 天下事，吾能說；今老矣，空凝絕。對西風慷慨，唾壺歌缺。不灑世間兒女淚，難堪親友中年別。問相思、他日鏡中看，蕭蕭發。
天涯十載無窮恨，老淚燈前語罷垂。 明發又為千里別，相思應盡一生期。 洞庭波浪帆開晚，云夢蒹葭鳥去遲。 世亂音書到何日？關河一望不勝悲。
西風庭院人凄絕。梧桐幾片殘秋葉。敲著紙窗欞。孤衾和夢聽。
長更和短角。催得燈花落。觸目總銷魂。低頭見淚痕。
夜寒生。夢魂驚。半燼蘭膏暗壁燈。床頭饑鼠行。
數長更。起離情。倚枕填詞句未成。推敲直到明。
城郭還依舊，人民似昔非。 故鄉南去遠，奉使北來稀。 水落波聲小，天空月色微。 客舟隨處宿，浪跡幾時歸。
露盤花水望三星，仿佛虛無為降靈。 斜漢沒時人不寐，幾條蛛網下風庭。
秋雨聲中舊雨來，堆盤苜蓿且銜杯。黃花似待先生到，剩蕊還留小雪開。
探幽乘暇日，小立佇花前。人去已千里，春歸又一年。
柳含香雨重，松抱法云圓。半晌增惆悵，重來翠接天。
寒蟬先秋鳴，涼意在樹杪。臥聞檐雨止，起視瑣窗曉。
清風來不速，引我至瓊島。中央一水亭，四面萬花繞。
主人兩宗匠，仙葩入品藻。坐我香世界，煙波凌浩渺。
同游皆俊才，吳質本詩老。為言卅年前，此地留鴻爪。
風流感晨星，陳跡忽已杳。及茲花生朝，一壺共傾倒。
珠露舞翠盤，游魚躍文沼。飛來雙白鷺，顧影斗清好。
一官掛朝簿，世事常擾擾。所欣半日閑，心跡冰壺皎。
歸來枕簟清，香風滿懷抱。
客有吳郎吹洞簫，明月沉江春霧曉。湘靈不可招，水云中環佩搖。
驚回一枕當年夢，漁唱起南津。畫屏云嶂，池塘春草，無限消魂。 舊家應在，梧桐覆井，楊柳藏門。閑身空老，孤篷聽雨，燈火江村。
草茫茫秦漢陵闕，世代興亡，卻便似月影圓缺。山人家堆案圖書，當窗松桂，滿地薇蕨。 侯門深何須刺謁？白云自可怡悅。到如何世事難說，天地間不見一個英雄，不見一個豪杰！
滿城風雨近重陽。濕秋光。暗橫塘。蕭瑟汀蒲，岸柳送凄涼。親舊登高前日夢，松菊徑，也應荒。堪將何物比愁長。綠泱泱。繞秋江。流到天涯，盤屈九回腸。煙外青萍飛白鳥，歸路阻，思微茫。
啼紅，杏花消息雨聲中。十年一覺揚州夢，春水如空。 雁波寒寫去蹤，離愁重，南浦行云送。冰弦玉柱，彈怨東風。
自入秋來景物新，拖筇放腳任天真。 江山風月無常主，但是閑人即主人。
