次韻伯氏寄贈蓋郎中喜學老杜詩
老杜文章擅一家，國風純正不欹斜。
帝閽悠邈開關鍵，虎穴深沈探爪牙。
千古是非存史筆，百年忠義寄江花。
潛知有意升堂室，獨抱遺編校舛差。
老杜文章擅一家，國風純正不欹斜。
帝閽悠邈開關鍵，虎穴深沈探爪牙。
千古是非存史筆，百年忠義寄江花。
潛知有意升堂室，獨抱遺編校舛差。
老杜的文章獨樹一家，他的詩如《國風》般純正不偏斜。他能叩開宮廷之門，像深入虎穴探尋虎的爪牙一樣挖掘深刻內涵。千古的是非由他的史筆留存，百年的忠義之情寄托于江花。我暗自知曉你有意登堂入室學習杜甫，獨自抱著杜甫遺作校正其中的差錯。
次韻：依照別人詩的韻和用韻的次序來和詩。伯氏：兄長。蓋郎中：蓋姓郎中，生平不詳。老杜：指杜甫。
擅一家：獨樹一家。國風：《詩經》中的一部分，這里指詩歌純正的風格。欹斜：傾斜，不正。
帝閽：宮廷的門，這里指帝王居住的地方。悠邈：遙遠。開關鍵：打開關鍵之處，有深入探究之意。
虎穴深沈：比喻艱難危險的境地。探爪牙：探尋虎的爪牙，比喻挖掘深刻內涵。
史筆：歷史的記載，這里指杜甫詩歌反映社會現實，有“詩史”之稱。
江花：江邊的花，象征著杜甫詩歌中蘊含的忠義之情。
潛知：暗自知曉。升堂室：比喻學問或技能由淺入深，達到很高的水平。
遺編：指杜甫的遺作。舛差：差錯。
具體創作時間和地點不詳。從詩題可知，是作者按照兄長寄贈的詩韻而作，蓋郎中喜愛學習杜甫詩歌，作者可能受此觸動，寫下此詩表達對杜甫詩歌的看法以及對蓋郎中學習行為的態度。當時社會可能對杜甫詩歌有一定的關注和學習熱潮。
此詩主旨是贊揚杜甫詩歌成就，肯定蓋郎中學習杜甫的行為。其突出特點是評價精準，通過多種意象和表現手法展現杜甫詩歌魅力。在文學史上體現了當時人們對杜甫詩歌價值的認識和推崇。
羅敷初總髻，蕙芳正嬌小。月落始歸船，春眠恒著曉。 何處期郎游，小苑花臺間。相憶不可見，且復乘月還。 別來花照路，別后露垂葉。歌舞須及時，如何坐悲妾。
秦王龍劍燕后琴，珊瑚寶匣鏤雙心。誰家女兒抱香枕， 開衾滅燭愿侍寢。瓊窗半上金縷幬，輕羅隱面不障羞。 青綺幃中坐相憶，紅羅鏡里見愁色。檐花照月鶯對棲， 空將可憐暗中啼。
無限傷心夕照中，故國凄涼，剩粉余紅。金溝御水自西東，昨歲陳宮，今歲隋宮。 往事思量一晌空，飛絮無情，依舊煙籠。長條短葉翠濛濛，才過西風，又過東風。
秋色到空閨，夜掃梧桐葉。誰料同心結不成，翻就相思結。 十二玉闌干，風動燈明滅。立盡黃昏淚幾行，一片鴉啼月。
辜負天工，九重自有春如海。佳期一夢斷人腸，靜倚銀釭待。隔浦紅蘭堪采。上扁舟，傷心欸乃。梨花帶雨，柳絮迎風，一番愁債。 回首當年，綺樓畫閣生光彩。朝彈瑤瑟夜銀箏，歌舞人瀟灑。一自市朝更改。暗銷魂，繁華難再。金釵十二，珠履三千，凄涼千載。
晚鴉飛去，一枝花影送黃昏。春歸不阻重門。辭卻江南三月，何處夢堪溫？更階前新綠，空鎖芳塵。 隨風搖曳云，不須蘭棹朱輪。只有梧桐枝上，留得三分。多情皓魄，怕明宵、還照舊釵痕。登樓望、柳外銷魂。
說劍論琴兩裸蟲，萍蹤難得此心同。重陽節后情何限，江上峰青一棹東。
天涯等是下場人，已分荒寒寄此身。君病疏狂我疏懶，一般淪落在風塵。
劉侯既重有斯難，值余有天倫之戚，竟未致之也。尋而此君長逝，化為異物。緒言馀論，蘊而莫傳。或有自其家得而示余者，余悲其音徽未沫，而其人已亡；青簡尚新，而宿草將列，泫然不知涕之無從也。雖隙駟不留，尺波電謝，而秋菊春蘭，英華靡絕。故存其梗概，更酬其旨。若使墨翟之言無爽，宣室之談有徵。冀東平之樹，望咸陽而西靡；蓋山之泉，聞弦歌而赴節，但懸劍空垅，有恨如何！
偃武堯風接，崇文漢道恢。集賢更內殿，清選自中臺。 佐命留侯業，詞華博物才。天廚千品降，御酒百壺催。 鹓鷺方成列，神仙喜暫陪。復欣同拜首，叨此頌良哉。
漠漠輕陰籠竹院，細雨無情，淚濕桃花面。落葉西風吹不斷，長溝流盡殘紅片。 千遍相思才夜半，又聽樓前，叫過傷心雁。不恨天涯人去遠，三生緣薄吹簫伴。
井空寒不流，汲取不知夏。 披襟醉瑤華，白榆歷歷下。
亭子春城外，朱門向綠林。柳枝經雨重，松色帶煙深。 漉酒迎山客，穿池集水禽。白云常在眼，聊足慰人心。
人生能有幾中秋。人自多愁。月又何愁。老娥今夜為誰羞。云意悠悠。雨意悠悠。 自憐蹤跡等萍浮。去歲荊州。今歲渝州。可人誰與共斯樓。歸去休休。睡去休休。
本是住山人，來作開山計。 云出元無心，有心為云累。 執柯與紉蘭，如幻亦如寄。 神游有昆蓬，御風歸歟是。
