次韻子瞻特來高安相別先寄遲適遠卻寄邁迨過遯
老兄騎騾日百里，據鞍作詩若翻水。忽吟春草思惠連，因之亦夢添丁子。
群兒競長堪一笑，老馬臥餐何日起。聞兄盡室皆舊人，見面未曾惟遯耳。
遲年最長二十六，已能干父窮愁里。豫兒揚眉稍剛勁，黨子溫純無慍喜。
我兄憔悴我亦窮，門戶久長真待爾。但令戢戢見頭角，甑倒囊空定何恥。
家藏萬卷須盡讀，此外一簪無所恃。船中未用廢詩書，閉窗莫看江山美。
老兄騎騾日百里，據鞍作詩若翻水。忽吟春草思惠連，因之亦夢添丁子。
群兒競長堪一笑，老馬臥餐何日起。聞兄盡室皆舊人，見面未曾惟遯耳。
遲年最長二十六，已能干父窮愁里。豫兒揚眉稍剛勁，黨子溫純無慍喜。
我兄憔悴我亦窮，門戶久長真待爾。但令戢戢見頭角，甑倒囊空定何恥。
家藏萬卷須盡讀，此外一簪無所恃。船中未用廢詩書，閉窗莫看江山美。
兄長騎著騾子日行百里，靠著馬鞍作詩如泉水翻涌般流暢。忽然吟誦起‘池塘生春草’想起謝惠連，因此也夢到了自己的兒子。孩子們競相成長真讓人發笑，我這匹老馬臥著吃草不知何時能再起身。聽說兄長全家都是舊人，沒見面的只有遯兒。遲兒年紀最大二十六歲，已能在窮困憂愁中為父親分憂。豫兒揚眉顯得稍剛強，黨兒溫和純善沒有喜怒。我和兄長都憔悴又窮困，家族長久興旺真得靠你們。只要你們能嶄露頭角，就算鍋倒囊空又有什么可恥。家中藏有萬卷書要全部讀完，除此之外別無所靠。在船中也別荒廢了詩書，關窗別看江上美景。
次韻：按照別人詩的韻和用韻的次序來和詩。
翻水：形容作詩敏捷，如水流傾瀉。
春草思惠連：南朝詩人謝靈運夢見族弟謝惠連，得‘池塘生春草’句，后人用此典表示靈感突發。
添丁子：指兒子。
戢戢：形容出眾。
甑倒囊空：比喻窮困潦倒。
此詩是蘇轍按照蘇軾詩的韻和次序進行和詩。當時蘇家兄弟境遇不佳，生活較為窮困。蘇軾前來高安與蘇轍相別，蘇轍作詩表達對兄長的情誼、對家族現狀的感慨以及對晚輩的期望。
這首詩主旨是表達對家族未來的期望，鼓勵晚輩通過讀書成才。其特點是情感真摯，質樸的語言中蘊含著深沉的情感。在文學史上雖不屬經典名作，但反映了蘇家兄弟在困境中相互扶持、重視教育的家族精神。
移居既同里，多幸陪君子。弘雅重當朝，弓旌早見招。 植根瓊林圃，直夜金閨步。勸深子玉銘，力競相如賦。 間闊向春闈，日復想光儀。格言信難繼，木石強為詞。
紙帳春溫，春睡穩、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
十指曾彈月下琴，已知太古有遺音。 三乘四諦無非道，萬法千門只此心。 得句何妨聞鼓□，□機不復有魔侵。 近來□□□□□，無奈□□三尺深。
