送黃彥發還臺
予方寓小山，感君忽相過。
風標奪瑩玉，氣語排懸河。
君初佩金印，治蠻真有科。
彼侮我即斬，威行濟之和。
使知朝廷尊，帖帖無愆訛。
圣主方求才，四海張網羅。
麒麟并鳳凰，所獲寧為多。
如君必見取，為君吟菁莪。
予方寓小山，感君忽相過。
風標奪瑩玉，氣語排懸河。
君初佩金印，治蠻真有科。
彼侮我即斬，威行濟之和。
使知朝廷尊，帖帖無愆訛。
圣主方求才，四海張網羅。
麒麟并鳳凰，所獲寧為多。
如君必見取，為君吟菁莪。
我正暫住在小山，感慨你忽然來拜訪。你風度翩翩如瑩潤美玉，言語滔滔如懸河傾瀉。你當初佩戴金印，治理蠻地真有辦法。他們若有欺侮之舉我就斬殺，威嚴施行又輔以溫和手段。讓他們知曉朝廷的尊嚴，服服帖帖沒有差錯。圣主正廣求賢才，在四海張開網羅。像麒麟和鳳凰這樣的賢才，得到的哪會嫌多。像你這樣的人才必定會被錄用，我為你吟誦《菁莪》。
寓：寄居。
風標：風度、品格。
排懸河：形容說話滔滔不絕，如瀑布傾瀉。
佩金印：指擔任官職。
治蠻：治理少數民族地區。
科：方法、策略。
愆訛：差錯。
張網羅：比喻廣求人才。
菁莪：《詩經·小雅》篇名，舊說是贊美培育人才的詩。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中“圣主方求才，四海張網羅”可推測，當時朝廷可能處于求賢若渴、廣納人才的時期。詩人與友人黃彥發結識，友人前來拜訪，詩人有感而發寫下此詩。
這首詩主旨是贊美友人黃彥發的風度和治理才能，表達對友人被朝廷任用的期待。詩中展現出積極的人才觀，在文學上以直白的語言和恰當的意象表達情感，有一定的感染力。
漆沮河邊兩岸沙，繞堤十里盡桃花。 春風縱使隨流水，落日猶堪斗彩霞。
文皇宗社萬年長，形勝幽燕天下強。 西伐東征俱已了，好揮千羽坐明堂。
丞相當時植，幽襟對此開。人知舟楫器，天假棟梁材。 錯落龍鱗出，褵褷鶴翅回。重陰羅武庫，細響靜山臺。 得地公堂里，移根澗水隈。吳臣夢寐遠，秦岳歲年摧。 轉覺飛纓繆，何因繼組來。幾尋珠履跡，愿比角弓培。 柏悅猶依社，星高久照臺。后凋應共操，無復問良媒。
太尉留琴地，時移重可尋。 徽弦一掩仰，風月助登臨。 榮駐青油騎，高張白雪音。 祗言酬唱美，良史記王箴。
翠樾陰濃，見嵩山洛水，紫薇光聚。鷟雛華飛，黃駒駿天下，夜擎香露奮身許玉斧，來作明堂一柱。試看人間，誰能具此，神峰眉宇。煙縷搖曳暗霧。想高正簇清歌妍舞。黑蚌生珠，蟠桃結子，從此幾回相遇。去天尺五，人望城南韋杜，畫戟衣翻，門施行馬，行看開府。
攜手情無極，茫茫此別何。 一官猶俎豆，滿地已干戈。 畏路身難定，騷人怨自多。 可堪寥落思，木葉洞庭波。
不會持竿意，由來善一身。 何如事天子，就削漢功臣。 亂木凋云際，幽禽散水濱。 空余臺下月，千載屬漁人。
白羽如霜出塞寒，胡烽不斷接長安。 城頭一片西山月，多少征人馬上看。
太行山色倚巑岏，絕頂清秋萬里看。 地坼黃河趨碣石，天回紫塞抱長安。 悲風大壑飛流折，白日千厓落木寒。 向夕振衣來朔雨，關門蕭瑟罷憑欄。
青冥南山口，君與緇錫鄰。深路入古寺，亂花隨暮春。 紛紛對寂寞，往往落衣巾。松色空照水，經聲時有人。 晚心復南望，山遠情獨親。應以修往業，亦惟立此身。 深林度空夜，煙月資清真。莫嘆文明日，彌年徒隱淪。
花動儀容玉潤顏。溫柔裊娜趁清閑。盈盈醉眼橫秋水，淡淡蛾眉抹遠山。 膏雨霽，曉風寒。一枝紅杏拆朱闌。天臺迥失劉郎路，因憶前緣到世間。
未有年光好破瓜。綠珠嬌小翠鬟丫。清肌瑩骨能香玉，艷質英姿解語花。 釵插鳳，鬢堆鴉。舞腰春柳受風斜。有時馬上人爭看，擘破紅窗新絳紗。
黃昏小宴史君家。梅粉試春華。暗香素蕊，橫枝疏影，月淡風斜。 更饒紅燭枝頭掛，粉蠟斗香奢。元宵近也，小園先試，火樹銀花。
良馬既閑，麗服有暉。 左攬繁弱，右接忘歸。 風馳電逝，躡景追飛。 凌厲中原，顧盼生姿。
閑夜肅清。朗月照軒。微風動袿。組帳高褰。旨酒盈樽。莫與交歡。鳴琴在御。誰與鼓彈。仰慕同趣。其馨若蘭。佳人不存。能不永嘆。
