甲子鹿鳴燕上呈諸秀才二首 其一
詔書天上頒春澤，經義人間沸海濤。
俊秀一時隨品藻，文章萬選即英豪。
溟鵬乍見摶風起，郡守寧辭勸駕勞。
當有奇才為時出，中元佳氣似嵩高。
詔書天上頒春澤，經義人間沸海濤。
俊秀一時隨品藻，文章萬選即英豪。
溟鵬乍見摶風起，郡守寧辭勸駕勞。
當有奇才為時出，中元佳氣似嵩高。
朝廷從天上頒布詔書，如春天的恩澤降臨；關于經義的討論在人間如大海波濤般熱烈。優秀的人才在此時接受品評，能寫出眾多佳作的就是英豪。就像大海里的鯤鵬突然乘風而起，郡守不辭辛勞地勸勉人才出仕。應當會有奇才為時代而出，科舉放榜時的祥瑞之氣如同嵩山一樣崇高。
春澤：春天的恩澤，這里指朝廷的詔書帶來的好處。
經義：科舉考試的科目，以儒家經典文句為題，應試者作文闡明其中義理。
品藻：品評鑒定。
萬選：眾多的選擇，這里指文章寫得好，如同從眾多作品中選出的精品。
溟鵬：出自《莊子·逍遙游》，指大海里的鯤鵬。
勸駕：勸人任職或參加科舉考試。
中元：科舉考試放榜之時。
嵩高：嵩山，象征崇高、祥瑞。
在古代，科舉是選拔人才的重要途徑。朝廷通過科舉來招攬賢才，促進社會發展。這首詩可能創作于科舉考試期間或之后，郡守在鹿鳴宴上為鼓勵秀才們而作，表達對人才的重視和對科舉制度的肯定。
這首詩主旨是鼓勵參加科舉的秀才們，肯定科舉選拔人才的作用。其特點是語言豪邁，充滿正能量。在文學史上雖不具有重大影響力，但反映了當時社會對科舉的重視和積極的人才觀念。
平生只被今朝誤。今朝卻把平生補。重午一年期。齋僧只待時。主人恩義重。兩載蒙恩寵。清凈得為僧。幽閑度此生。
當年門下化龍成，今日馀波進后生。仙籍共知推麗藻， 禁垣同得薦嘉名。桃蹊早茂夸新萼，菊圃初開耀晚英。 誰料羽毛方出谷，許教齊和九皋嗚。
包中香黍分邊角。彩絲剪就交絨索。樽俎泛菖蒲。年年五月初。主人恩義重。對景承歡寵。何日玩山家。葵蒿三四花。
相思似海深，舊事如天遠。淚滴千千萬萬行，更使人、愁腸斷。 要見無因見，拚了終難拚。若是前生未有緣，待重結、來生愿。
去年共飲菖蒲酒。今年卻向僧房守。好事更多磨。教人沒奈何。主人恩義重。知我心頭痛。待要賞新荷。爭知疾愈麼。
天生體態腰肢細。新詞唱徹歌聲利。出口便清奇。揚塵簌簌飛。主人恩義重。宴出紅妝寵。便要賞新荷。時光也不多。
日日惜春殘，春去更無明日。擬把醉同春住，又醒來岑寂。 明年不怕不逢春，嬌春怕無力。待向燈前休睡，與留連今夕。
雨入空階滴夜長。月行云外借孤光。獨將心事步長廊。 深鎖重門飛不去，巫山何日夢襄王。一床衾枕冷凄香。
休官罷任已閑居，林苑園亭興有馀。對酒最宜花藻發， 邀歡不厭柳條初。低腰醉舞垂緋袖，擊筑謳歌任褐裾。 寧用管弦來合雜，自親松竹且清虛。飛觥酒到須先酌， 賦詠成詩不住書。借問商山賢四皓，不知此后更何如。
吳山越山山下水，總是凄涼意。江流今古愁，山雨興亡淚。沙鷗笑人閑未得。
有待江山信美，無情歲月相催。東里來，西鄰醉，聽漁樵講些興廢。依舊中原一布衣，更休想麒麟畫里。
荊棘滿途，蓬萊閑住。諸葛茅廬，陶令松菊，張翰莼鱸。不順俗，不妄圖，清風高度。任年年落花飛絮。
落花無數滿汀洲，轉眼春休。綠陰枝上杜鵑愁，空拖逗，白了少年頭。朝朝寒食笙歌奏，百年間有限風流。玳瑁筵，葡萄酒，殷勤紅袖，莫惜捧金甌。
庭下幽花照眼醒，綠陰成幄晚風清。 何時拋擲銅章去，小艇煙波弄月明。
秋夜涼如水，天河白似銀，風露清清濕簟紋。論，半生名利奔。窺吟鬢，江清月近人。
