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刷刷題

聽孫煉師琴

作者: 方回 (宋代)

名畫元不出畫工,善書決不屬書史。子春伯牙非伶官,古能琴者必君子。

枕流漱石今孫郎,電眸冰齒霜髯張。灑埽書室焚古香,信手為吾調宮商。

琮琮琤琤泉落澗,嗈嗈喈喈鴻度漢。從容整暇未肯忙,小俟吟猱觀抑按。

急如快劍斫蛇分兩截,琉璃瓶碎玉簪折。似有鸞膠再補完,細視冰弦元不絕。

又如電走雹飛驅霹靂,老樹百丈龍爪入。得非獺髓滅瘢痕,依舊烏桐凈如拭。

睥睨黠鼠伏貍奴,殺機一動與之俱。鷹揚頗類師尚父,牧野秉鉞行天誅。

臨河而聞殺鳴犢,曳輪不往反乎覆。許由不受堯天下,一瓢雖無吾亦足。

圣門此意傳不傳,耿耿精靈月在天。孫郎何處得授受,長江秋霽印嬋娟。

五音本無根舌齒,六律發揮憑手指。音律之外求七情,萬變悉從心上起。

孫郎胸次夫何如,貯儲古今萬卷余。孰謂七弦軫上之神圣,不本二尺檠邊之功夫。

少年學琴欲學渠,勿但彈琴當讀書。

譯文

著名的畫作原本并非出自普通畫工之手,擅長書法的人絕不是普通的書吏。春秋的子春和伯牙不是樂官,古代能彈琴的一定是君子。像枕流漱石般高雅的孫郎,目光如電、牙齒如冰、胡須如霜般張揚。打掃書室點燃古香,隨手為我彈奏。琴聲如泉水落入山澗琮琮琤琤,似鴻雁飛過天空嗈嗈喈喈。他從容不迫不匆忙,稍等按弦吟揉仔細看。急時像快劍砍蛇分成兩截,如琉璃瓶碎、玉簪折斷。好像有鸞膠能再補好,細看琴弦其實未斷。又像閃電劃過、冰雹亂飛伴著霹靂,如老樹百丈有龍爪深入。難道是用獺髓消除了瘢痕,烏桐琴依舊干凈如擦拭過。像黠鼠在貍奴面前伏著,殺機一動與之相隨。氣勢如姜太公,在牧野持鉞行天誅。像孔子臨河聽聞鳴犢被殺,掉轉車輪返回。像許由不接受堯的天下,雖無瓢我也滿足。圣門這心意傳沒傳,耿耿精靈如明月在天。孫郎從何處得到真傳,如長江秋霽倒映嬋娟。五音本和口舌無關,六律靠手指發揮。在音律之外探求七情,萬變都從心中而起。孫郎胸懷如何,儲存古今萬卷書。誰說七弦琴上的神圣技藝,不是源于讀書的功夫。少年學琴想學他,不要只彈琴還要讀書。

注釋

元:原本。

伶官:樂官。

枕流漱石:形容隱居生活。

宮商:代指音律。

琮琮琤琤:形容水流聲。

嗈嗈喈喈:形容鴻雁叫聲。

吟猱:古琴彈奏指法。

鸞膠:傳說中能粘合弓弩斷弦的膠,這里指修復琴弦。

獺髓:傳說能滅瘢痕。

睥睨:斜視。

師尚父:指姜太公。

鳴犢:春秋時賢人,孔子因聞其被殺而臨河不渡。

許由:上古隱士,拒絕堯讓天下。

五音:宮、商、角、徵、羽。

六律:古代定音方法。

七情:喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。

軫:琴上轉動弦線的軸。

檠:燈架,代指讀書。

創作背景

具體創作時間和地點不詳。從詩中可知,詩人聽孫煉師彈琴后有感而發。當時社會可能對琴藝有一定的欣賞和追求,詩人通過此詩強調學琴不僅要技藝高超,更要注重內在修養。

簡析

這首詩主旨是贊美孫煉師琴藝并倡導學琴與讀書結合。特點是運用豐富意象和典故描繪琴聲。在文學史上體現了當時對琴藝和文化修養關系的思考。

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