送胡仲虎歸婺源并呈江山長雷
大儒疇昔起干淳，天地星源一脈真。
肯使我為修學(xué)記，始知君是讀書人。
流泉要驗胸中活，死草無拘紙上陳。
太極初生第一點，尋根細認古今春。
大儒疇昔起干淳，天地星源一脈真。
肯使我為修學(xué)記，始知君是讀書人。
流泉要驗胸中活，死草無拘紙上陳。
太極初生第一點，尋根細認古今春。
往昔乾道、淳熙年間大儒輩出，天地間星源之地傳承著一脈純正的學(xué)問。愿意讓我為你寫修學(xué)記，才知道你是真正愛讀書、有學(xué)問的人。流動的泉水可檢驗?zāi)阈刂袑W(xué)問是否靈活通達，不能拘泥于紙上陳舊的文字。太極初現(xiàn)的第一點奧秘，要細細探尋根源，領(lǐng)略古今不變的春意。
疇昔：往昔，從前。
干淳：指宋孝宗的乾道、淳熙年間，當時理學(xué)興盛。
星源：婺源的別稱。
修學(xué)記：為學(xué)習(xí)之事所寫的記文。
死草：指陳舊、死板的書本知識。
太極：中國古代哲學(xué)用以說明世界本原的范疇。
在宋代理學(xué)興盛的背景下創(chuàng)作。乾道、淳熙年間是理學(xué)發(fā)展的重要時期，涌現(xiàn)出眾多大儒。詩人送胡仲虎歸婺源，可能胡仲虎在學(xué)問上有一定追求和見解，詩人借此詩表達對學(xué)問傳承和治學(xué)方法的看法。
這首詩主旨在于強調(diào)學(xué)問要追求純正、靈活，不拘泥于書本。其突出特點是用形象的意象和質(zhì)樸的語言闡述深刻的學(xué)術(shù)道理。在文學(xué)史上，反映了宋代理學(xué)影響下文人對學(xué)問的思考和追求。
飛騎經(jīng)巴棧，鴻恩及夏臺。將從天上去，人自日邊來。 此處金門遠，何時玉輦回。早平關(guān)右賊，莫待詔書催。
馳驅(qū)徒步問民饑，似我寒儒負笈時。 偪仄荒村隨戶到，蕭疏幾屋有煙炊。 平林帶暝投山驛，蒼鬢衛(wèi)寒濕雨絲。 野老不知巡歷至，相逢爾汝話家私。
梅花褪雪。賞心莫使慵歡悅。大家且恁同攀折。余蕊殘英，偏稱淡籠月。 當初相見花初發(fā)。如今花謝人離缺。一年又比一年別。惟有花枝，只似舊時節(jié)。
聲促銅壺，灰飛玉琯，夢驚偷換年華。江南芳信，疏影月橫斜。又喜椒觴到手，寶勝里、仍翦金花。釵頭燕，妝臺弄粉，梅額故相夸。 隼興，人未老，東風(fēng)裊裊，已傍高牙。漸園林月永，疊鼓凝笳。小字新傳秀句，歌扇底、深把流霞。聊行樂，他時畫省，歸近紫皇家。
小夫智解短，錐刀競其身。 養(yǎng)志與養(yǎng)體，孰為能事親。 堂堂父母軀，浩浩仁義貧。 此貧不以道，此樂豈非真。 我知我天分，人言葛天民。
明珠久合蚌中生，何事鴻頭亦炳靈。 襟護重重殊襲復(fù)，星分顆顆倍晶明。 一車奇謗嗟成誤，十斛平量換合成。 珍重櫻桃樊素口，致渠磊落更歌聲。
東山有蕨萁，南山有蕨萁。 西山有蕨萁，北山有蕨萁。 采采蕨萁，晨露未晞。 荊棘離披，筐筥攜持。 長镵深入土，短褐寒風(fēng)吹。 采采蕨萁，可以療饑。 以簸以炊，為餳為飴。 食少不下咽，食多傷人脾。 去年歲歉食無糜，橡栗拾盡民流離。 今年歲歉田無稗，蕨萁食盡將安之？美食大官饌，仁心寧 汝悲？但見昨日奏麥兩歧，今日進五色芝，呈祥獻瑞無休 時，載膏載脂，驛騎驅(qū)馳。 蕨萁蕨萁，官獨不汝知！已而已而，歲云莫矣。
碧瓦霜融，繡閣寒輕，春浮壽杯。羨華年七帙，人生稀有，新陽七日，天意安排。丹鳳門開，黃麾仗立，此際應(yīng)須召促回。人道是，卻暫時繡斧，索笑鹽梅。 吁江假守非才。猶記得當時傳庾臺。算良機再會，摳衣來久，歸鞭何速，祝壽方才。應(yīng)與邦人，傳為佳話，只為先生誕日來。明年看，是儂方九曲，公已三臺。
幾載辛勤有此堂，芝峰直面麗譙傍。 千章山木朝煙合，百尺樓陰夜月涼。 物我本於仁上一，居諸偏向靜中長。 衰年燭武知何用，空有憂時兩鬢霜。
中使傳宣宴百官，珮聲遙集五云端。 酒傾綠蟻開金甕，饌膾蒼麟奉玉盤。 寶帳春回頻送暖，瑤臺雪霽不生寒。 侍臣沾醉蒙恩德，更敕都人近御看。
山擁金鰲壯，云盤彩鳳來。 星河隨斗轉(zhuǎn)，珠闕倚天開。 歡洽春聲遍，恩從淑氣回。 愿歌《魚藻》詠，長奉萬年杯。
不作蒼茫去，真成浪蕩游。 三年夜郎客，一柁洞庭秋。 得句鷺飛處，看山天盡頭。 猶嫌未奇絕，更上岳陽樓。
湘妃危立凍蛟背，海月冷掛珊瑚枝。 丑怪驚人能嫵媚，斷魂只有曉寒知。
沉沉夜壑燃幽炬，冢入松根逼寢處。 風(fēng)凄月苦知者誰，夜與山前石人語。
手捫霄漢摘天星，腳踏丹梯最上層。 須信神仙足官府，能令雞犬亦飛升。
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