贈洪道人圓定
道人三昧力，手閱幾巖磚。
既用功追琢，何憂質得堅。
玉因石攻美，月以斧修圓。
非遇良工剖，陶泓不受鐫。
道人三昧力，手閱幾巖磚。
既用功追琢，何憂質得堅。
玉因石攻美，月以斧修圓。
非遇良工剖，陶泓不受鐫。
洪道人有高深的修行功夫，親手打磨過許多巖石制成的磚。既然已經(jīng)努力去雕琢，何必擔憂質地不夠堅硬。玉石因為與石頭相互磨礪而更加美好，月亮經(jīng)過斧鑿般的塑造才變得圓滿。如果不是遇到技藝高超的工匠來剖鑿，陶泓（硯臺，這里借指材料）也不會接受雕刻。
三昧力：指修行者所達到的高深境界和能力。
巖磚：用巖石制成的磚，這里可能象征修行的磨煉。
攻：磨礪。
陶泓：硯臺的別稱，這里代指需要雕琢的材料。
鐫：雕刻
具體創(chuàng)作時間和地點難以確切考證。從詩的內容推測，當時詩人可能與洪道人相識，看到洪道人的修行狀態(tài)，有感于修行的不易和堅持的重要性，便寫下此詩贈予洪道人，以表達對他的鼓勵和期望。
這首詩主旨是鼓勵修行者堅持不懈地努力。其突出特點是以生動的比喻闡述修行道理，通俗易懂。在文學史上雖可能影響不大，但展現(xiàn)了詩人對修行的深刻理解和對修行者的人文關懷。
乍晴天宇瑩無塵，短策輕衫發(fā)興新。 過鳥一聲如勸客，青山萬疊總迎人。 回頭便與氛埃隔，入眼真於水石親。 盡意登臨休計日，此行端不負芳春。
中原天意定何發(fā)，豈謂人才不素儲。 前輩老成今殄瘁，丁年豪雋重蕭疏。 武侯歲晚出師表，賈誼平生流涕書。 社稷無疆恩澤厚，小臣何敢議盈虛。
太陽不敢近，宵行聊自娛。 過水亂繁星，隨風散平蕪。 車公晚差樂，幾案不汝須。 方謀買娉婷，斛貯明月珠。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
稽山罷霧郁嵯峨，鏡水無風也自波。 莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷。
日日齊眉舉案，年年勸酒持觥。今年著意壽卿卿。幼稚綿綿可慶。官冷未嘗貧賤，家肥勝似功名。所為方便合人情。管取前途更永。
自有東陽，錦水城山，幾千百年。記往時僅說，擁麾刻郡，而今創(chuàng)見，持橐甘泉。地脈方興，天荒欲破，還為鹽梅生鉅賢。清和候，正風薰日永，作地行仙。 題輿小駐樵川。常只恐祖生先著鞭。算誰從井落，重新疆理，誰從襄峴，一洗腥膻。幕府歸來，未應袖手，行有詔書來九天。勛名就，使吾鄉(xiāng)夸詫，盛事流傳。
玲瓏葉底雪花寒，清晝香薰草木間。 移植小軒供宴坐，恍疑身在普陀山。
玉環(huán)忍棄馬嵬坡，南內歸來意若何。 落盡梧桐秋雨夜，凄涼更比壽王多。
庭草銜秋自短長，悲蛩傳響答寒螀。 豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠過墻。
水中走馬，其可行？木末種蓮，其可生？彭澤縣中五斗米 ，何如高臥北窗無俗情。 猛虎怒號山無色，百獸聞之俱辟易。 一朝失所遭束縛，稚子蘆矢來學射。
聞健即收身，歸耕躬馌餉。 詩中句堂堂，床頭春盎盎。 寒花晚更香，霜節(jié)老益壯。 相對無俗情，端的羲皇上。
料理歸期不作難，等其一坐蛻白云軒。 去來自熟三生路，談笑聊書四偈言。 舍利雖藏多寶塔，化身應返給孤園。 陰功若證菩提果，更與眾生洗病根。
皦皦志士心，玉壺冰露寒。 整冠默危坐，撫卷慨永嘆。 膠擾天下事，豈逃吾靜觀。 是心本如水，風過成濤瀾。 蟻或作牛斬，雀常用珠彈。 萬境各顛倒，何者為憂嘆。 圣學有宗盟，口血應未乾。 進修在覆簣，趨舍防奔湍。 正須極高深，乾坤見倪端。 規(guī)摹括四代，宗廟富百官。 譬如入玉府，璆琳雜瑯玕。 逢原在左右，諒非登一難。
