挽伏德華主簿 其一
黌堂深惜昔，六典共尋源。
合遂齊飛鶚，嘉逾競化鹍。
紅顏君早去，白發我空存。
方寸千年事，凄然誰與論。
黌堂深惜昔，六典共尋源。
合遂齊飛鶚，嘉逾競化鹍。
紅顏君早去，白發我空存。
方寸千年事，凄然誰與論。
往昔在學校里我就深感對你的珍惜，我們一起探尋六典的根源。本應像比翼齊飛的鶚鳥，你的才華更勝那化為鵬的鹍。你青春年少卻早早離去，只剩我白發蒼蒼孤獨存活。心中藏著千年般的往事，滿心凄涼又能和誰訴說呢。
黌堂：學校。
六典：古代六方面的治國之法，這里泛指學問典籍。
齊飛鶚：鶚是一種猛禽，比喻一同奮發有為。
競化鹍：鹍傳說能化為鵬，比喻才華出眾、前途遠大。
方寸：指內心。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中可知，詩人與伏德華主簿曾一同在學校求學，共同探討學問，有著深厚的情誼。友人的早逝讓詩人悲痛不已，于是創作此詩來悼念友人。
這首詩主旨是悼念早逝的友人，突出了兩人昔日的情誼和友人的才華。其特點是情感真摯，通過對比和用典增強了表現力。在文學史上雖可能影響不大，但體現了古人對友情的珍視和對生命無常的感慨。
歐陽筆下開冰雪，竹外橫斜見一枝。庾嶺獨憐春色早，羅浮相憶月明時。山間自伴幽人隱，林下長歌處士詩。老我歲寒頻對此，白云幽壑共心期。
雨洗秋顏碧嶂重，江浮客意澹相宜。生平丘壑緣如素，游倦煙霞望亦私。極目云深采藥處，驚心露白溯洄時。遙憐故嶺千峰色，翻令伊人在水思。
平生但力田，豈計不逢年。吾道桴浮海，斯文筆補天。早能丹點鐵，曾用白嘲玄。萬慮今亡矣，焚香易一編。玄珠在掌握，一失永難尋。豈不求成道，誰其辦苦心。待時花結果，著力杵磨針。何幸忘年去，能鳴治世音。忽復機鋒對，真堪底里傾。果能成伏老，時許喚殷兄。可惜茲逢晚，相期不計程。受恩凡兩世，焉敢恝無情。
千騎如云汝水濱，銅符黻冕一時新。身為漢主分憂吏，何必龔黃好讓人。
清都虎豹肅重關，文石晨趨講席班。傍闕云容開寶靨，隔簾山影擁青鬟。蕓編緗帙分章進，玉斝金罍特詔頒。圣學有傳光大業，前星在侍舞斕斑。
柔風軟日斬新晴，釅白嬌紅鼎盛春。借問主人何處去，春光分付守園人。
仙翁煉藥處，荒草沒為洲。一點水心綠，客眠如白鷗。今年太湖淺，添卻幾弓闊。只恐麻姑來，愁與人煙接。
三月白門道，垂楊千樹花。君看雙燕子，飛去入誰家。門巷失故壘，時來拂枝斜。春風更相惜，莫與亂棲鴉。
晚涼慰我渴，秋暑著人煩。拄杖緣溪足，看湖到柳根。哦詩衰骨痛，開卷病眸昏。六月飛云冷，相思只斷魂。
一年身寄水南村，誰把禪床一席分。去住隨緣本無意，道人蹤跡似孤云。
輸粟常慚晉閉秦，艱難稼穡每憐貧。溝塍雁立交通處，汗血駢肩荷鍤人。井田埋沒自先秦，錐卓堪憐白屋貧。任氏漫多蒼粟窖，王孫一飯更無人。雨似沱江不向秦，老天應念四郊貧。臥聞夜半呼龍起，一滴天瓢活幾人。世上山中幾晉秦，今年卻憶去年貧。有時彈鋏歌馮劍，誰是江東指廩人。羸馬孤舟遍楚秦，著書憔悴暮年貧。茂陵無復談封禪，淚墮先朝白發人。黑貂裘弊嘆蘇秦，短布寧甘寧戚貧。摭拾泥涂車轍覆，到頭何似漢陰人。縱橫無術效儀秦，堪嘆先生一劍貧。談到薛文焚券事，方知豪杰異常人。
秋雨一番過，秋風轉覺清。卷簾黃葉落，倚杖白云生。學省虛官署，鄉書計客程。砧聲何處發，偏動老夫情。
盛德初臨震，陽和已動坤。發生天施大，厚載母儀尊。種桃臨玉井，裁勝刻金花。借問此何處，昆山王母家。長樂曉鐘殘，皇輿入問安。東風猶料峭，冒絮禦馀寒。慶壽風煙接未央，飛樓復道郁相望。春來無以銷長日，閑取經書教小王。冰澌半解波先綠，柳葉未生條已黃。四海澄清天子孝，朝回日奉萬年觴。東宮歸政五年馀，隱幾時觀黃老書。禁闥無為民自化，熙熙不獨在春初。
朝從城上哭，長城與云齊。暮從城下哭，長城化為泥。嗚呼城已崩兮猶可筑，夫君死兮身可贖。妾寧化魚淄水底，立廟祀君君血食。
寢饋岐黃勝苦吟，文章原不重儒林。黃精白飯清胸臆，自有空山世外音。
