倅教授判官皆為東湖有賦次韻 其二
交情郁穆兩監州，采藻依蓮總俊游。
冰潔霜明相并照，渭清涇濁豈同流。
虢堂擬把新題和，錦里還思故事修。
荷蕩花溪總幽絕，賸須栽竹柰霜秋。
交情郁穆兩監州，采藻依蓮總俊游。
冰潔霜明相并照，渭清涇濁豈同流。
虢堂擬把新題和，錦里還思故事修。
荷蕩花溪總幽絕，賸須栽竹柰霜秋。
兩位監州交情深厚融洽，一同采藻賞蓮，都是才俊之游。他們品行如冰清霜潔般相互映照，就像渭水清澈、涇水渾濁不會同流合污。在虢堂準備和上新詩，還想著在錦里重修舊日雅事。荷花湖蕩與花溪景色都清幽絕美，還應多栽些竹子來應對霜秋。
郁穆：深厚融洽。
監州：宋代于諸州置通判，亦稱監州。
采藻依蓮：采藻和依蓮可能是當時的雅事活動。
俊游：快意的游覽，也指才俊之士的聚會。
冰潔霜明：形容品行高潔。
渭清涇濁：比喻清濁異流，不相混淆。
虢堂：具體所指需結合當時情境，可能是一個聚會或吟詩之地。
錦里：一般指成都，這里可能借指有文化底蘊的地方。
賸須：更須，還應。
由于“倅教授判官”等信息較難明確具體人物和背景，推測此詩創作于宋代。當時文人之間常有詩詞唱和的雅事，詩人可能是在與兩位監州交往過程中，看到他們深厚的友情和高尚的品行，結合周圍優美的自然環境，有感而發創作此詩。
這首詩主旨在于贊美兩位監州的友情和品行，同時描繪了優美的自然景色。其突出特點是意象運用精妙，語言典雅，通過比喻等手法生動地展現出人物的品質。在文學史上雖可能不具有廣泛的影響力，但體現了宋代文人之間的雅趣和詩詞唱和的文化現象。
天空岸遠認模糊，
江樹濛濛山有無。
一幅丹青濃水墨，
教人重繪輞川圖。
忽忽一杯酒，茫茫萬里情。
草間從放浪，異地惜身名。
詞賦能華國，江湖已罷兵。
憑君寄諸子，努力致公卿。
明帝章朝物，三雍復舊常。籯金賞西域，雅樂奏南陽。
拜老鴻徽茂，祈農盛典彰。珍符昭美應，獻壽表隆昌。
獨行懲澆俗，嘉名動遠荒。至誠祈夏雨，嚴意勵冬霜。
果行推陵險，豐規嘆履方。孤高惟大遜，壽考茂祺祥。
昭公詳漢律，求比禮三千。刻敝深文息，寬平治德全。
芳猷宣輔弼，馀慶茂忠賢。方驗來嘉瑞，仁矜理最先。
樹老根危雪滿巔，
令人頗憶魯公賢。
同時柔脆皆僵仆，
正色清芬獨凜然。
長耳追風走似流，
黔人空使載驢舟。
巾箱欲置無容處，
來與騷人款段游。
征途行色畫初成，
衢路輕車落日明。
不是故人重惜別，
此山何事忽生情。
土炕冷無煙，夜分氣凄惻。啟戶整行裝，一庭霜月白。
跨馬行數里，依稀見曙色。迤邐冠雀津，夾立積鐵壁。
汾流出中間，束縛益蕩激。閣道亙崖半，偪仄瞰不測。
前驅振金鈴，后騎躡其跡。登降遞隱見，不離一水側。
我生閱奇險，劍棧曾未識。心揣將無同，顧步喪精魄。
造物何恢恢，設此觀人力。古來幾雄才，長驅遂奮戟。
廢興迭相倚，所恃非阻厄。行客獨躊躇，蹙蹙安所迫。
夕綺搖虹影，疏云上碧波。
中宵動雷雨，斜月半星河。
世事殘書耐，吾生睡眼過。
青楓無限葉，珍重響危柯。
鄭公鄉里好書巢，
煙雨濛濛一氣包；
窗外芭蕉簾外柳，
青燈有味伴推敲。
雪霰紛漉漉，忽然見朝暾。冰霜墜盈地，中有青苔痕。
幡幡鳴春鳥，解使朝變昏。果哉烏鴉白，不謂黃河渾。
小雅歌緡蠻，陳王悲豆根。此曲勿復竟，子蘭方在門。
鴳籬無高鳥，牛涔無巨鱗。物大會有合，淺小安足陳。
藤蘿附松柏，繳繞固其真。桃李雖不言，吐華自陽春。
齊虜事口舌，秦人如鬼神。末路多此比，龍蛇貴存身。
尋真偶出翳門關，五月扁舟共碧灘。
江浦雷聲驚老夢，琴沙風色入秋寒。
水云身世欣清酌，煙火山家薦綠玕。
從此采芳來往慣，丁寧畦父為栽蘭。
此夕非常夕，金波涌碧岑。
一輪初散彩，八表盡傾心。
永夜真同晝，浮云不蔽陰。
主人澄靜性，萬古亦常今。
乳竇相從幾弟兄，忘形骸外又忘情。
炊香好甑和籮飯，鼠糞無端污卻羹。
鄰僧扣齒，訴不平聲。
折箸何妨挑剔去，壁根不到礙人行。
乘時命將定條枝，天佑人歸捷報馳。
無戰有征安絕域，壺漿簞食迎王師。
兩朝締構敢石繼，百世寧綏有所思。
好雨優沾王宇拓，敬心那為慰心移。
秋迎客路十分涼，煙水扁舟引興長。
兩岸蘆花翻雪白，一江木葉入秋黃。
天街空際霜初落，銀漢無聲月自行。
歸櫓音清聞欸乃，逍遙疑在夢魂鄉。
