賀高中書兼崇政殿說書三首 其二
日月熙明地，風(fēng)云際會辰。
紫宮瞻象逼，丹扆喜情親。
遜志賢謨在，仔肩圣德新。
耕莘須負(fù)鼎，從此學(xué)商臣。
日月熙明地，風(fēng)云際會辰。
紫宮瞻象逼，丹扆喜情親。
遜志賢謨在，仔肩圣德新。
耕莘須負(fù)鼎，從此學(xué)商臣。
在如日月般光明的時代，正值風(fēng)云際會的時刻。在皇宮中能近距離瞻仰天象，面對皇帝的御座滿懷欣喜親近之感。謙遜好學(xué)賢明的謀略仍在，承擔(dān)起輔佐圣德的新使命。就像伊尹耕作于莘野還背負(fù)著鼎一樣，從此要學(xué)習(xí)商朝的賢臣。
熙明：光明、清明。
風(fēng)云際會：比喻有能力的人遇上好機(jī)會。
紫宮：皇宮。
丹扆（yǐ）：宮殿內(nèi)設(shè)在門和窗之間的紅色屏風(fēng)，借指皇帝。
遜志：虛心、恭順。
仔肩：擔(dān)負(fù)的責(zé)任、任務(wù)。
耕莘（shēn）：指伊尹曾耕于莘野。
負(fù)鼎：伊尹曾背負(fù)鼎俎見商湯，以烹飪之術(shù)喻治國之道。
具體創(chuàng)作時間和詳細(xì)背景較難確切知曉。推測是在高中書被任命兼崇政殿說書這一重要職務(wù)時創(chuàng)作。當(dāng)時可能政治環(huán)境相對穩(wěn)定，朝廷重視文化和人才，詩人借此詩表達(dá)對高中書的祝賀和期望。
這首詩主旨是祝賀高中書任職，突出其在良好時機(jī)承擔(dān)重要使命。特點(diǎn)是用典恰當(dāng)，語言莊重。在文學(xué)史上雖可能影響不大，但反映了當(dāng)時祝賀官員任職的一種文學(xué)表達(dá)形式。
寶劍橫斜天欲曉，洗凈魔佛逼人寒。 匣中陰陰光生處，衲子徒將正眼看。
白額藏巖煙霧昏，異中來也自驚群。 草深直下無尋處，觸著輕輕禍到門。
釣得鱸魚不賣錢，船頭吹火趁新鮮。 樽有酒，月將圓，落得今宵一醉眠。
化鶴歸來淚滿襟，文章氣節(jié)重東林。 祇緣紅豆難拋擲，怕問西湖水淺深。
南渡倉皇國事非，玉環(huán)悔未系羅衣。 登仙獨(dú)讓孫公子，自作鴛鴦拂水飛。
憶昨朝真暫憩留，清宵澒洞乳泉流。 重來人在山尤好，剩喜涼生暑頓收。 玉柱擎天高拔地，翠蛟擁日冷涵秋。 蠅頭蝸角如飴美，林下誰能一轉(zhuǎn)頭。
積雪暗重云。閑愁入歲新。小紅爐、薄酒能溫。無奈此中消未得，才遣去、又還人。 寥落舊情親。繁華事易陳。話悲歡、識曲誰真。屈指古今多少事，都只是、鏡中春。
將對欲，可對堪，德被對恩覃。權(quán)衡對尺度，雪寺對云庵。安邑棗，洞庭柑，不愧對無慚。魏征能直諫，王衍善清談。紫梨摘去從山北，丹荔傳來自海南。攘雞非君子所為，但當(dāng)月一；養(yǎng)狙是山公之智，止用朝三。
山谷松風(fēng)賦響湯，茗甌今帶六經(jīng)香。 君詩莫道窮無對，高出車聲繞九羊。
拂拭殘碑，敕飛字，依稀堪讀?？?dāng)初，倚飛何重，后來何酷。豈是功成身合死，可憐事去言難贖。最無辜，堪恨更堪悲，風(fēng)波獄。 豈不念，疆圻蹙；豈不念，徽欽辱，念徽欽既返，此身何屬。千載休談南渡錯，當(dāng)時自怕中原復(fù)。笑區(qū)區(qū)、一檜亦何能，逢其欲。
庭下石榴花亂吐，滿地綠陰亭午。午睡覺來時自語，悠揚(yáng)魂夢，黯然情緒，蝴蝶過墻去。 骎骎嬌眼開仍，悄無人至還凝佇。團(tuán)扇不搖風(fēng)自舉，盈盈翠竹，纖纖白苧，不受些兒暑。
橫笛何人夜倚樓，小庭月色近中秋。 涼風(fēng)吹墮雙梧影，滿地碧云如水流。
項(xiàng)城韓云門，名堳，聘戚氏女，未幾，兩目失明。戚謂韓郎年少能文，必成遠(yuǎn)器，而配以盲女，非偶也。欲毀婚而終女子于家。韓之父母將許之，云門毅然不可，如禮迎娶以歸。戚不得已，媵以美婢。云門曰：“人情見則欲動，不若無見，以全我居室之好。”遂遣婢還。后以壬子拔貢舉于鄉(xiāng)，出為教諭。摯婦偕行，伉儷無間。豫人稱其篤行，以為宋之劉庭式再現(xiàn)于今。
蟠桃一實(shí)三千年，銀杏著子三十載。 老僧只作旦暮看，汝莫匆匆宜少待。 階前始芽今出屋，便是攜籃走僮仆。 伴我東園看菜歸，與汝煎茶剝?nèi)嵊瘛?
不觸波瀾手，而彰名句身。 向來天上寺，得此眼中人。 一別湘湖路，三回嶺海春。 何時清夜坐，聽我話韶新。
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