燕漕司進士小詩奉勉
奮跡山林志甚疎，濫當春棘品賢書。
學(xué)開鄒魯人無異，文到卿云士有余。
力戰(zhàn)吝驕存廣大，深培根本黜浮虛。
此中幾許經(jīng)綸地，萬里先看一步初。
奮跡山林志甚疎，濫當春棘品賢書。
學(xué)開鄒魯人無異，文到卿云士有余。
力戰(zhàn)吝驕存廣大，深培根本黜浮虛。
此中幾許經(jīng)綸地，萬里先看一步初。
從山林中奮起，志向原本疏闊，我濫竽充數(shù)在春試中品評賢才的文章。學(xué)問開啟如同鄒魯之地般興盛，人們并無差異；文章達到司馬相如、揚雄的水平，學(xué)子們也綽綽有余。奮力拼搏，摒棄驕吝之心，保持寬廣胸懷；深入培養(yǎng)根本，去除浮華虛妄。這里有多少施展才華的天地，萬里征程先看邁出的第一步。
奮跡：從某一境地奮起。
疎：同“疏”，疏闊。
春棘：指春試，古代科舉考試在春季舉行，棘圍是考場的代稱。
品賢書：品評賢才的文章。
鄒魯：春秋時鄒國和魯國，是文化興盛之地，這里指學(xué)問興盛。
卿云：指漢代辭賦家司馬相如（字長卿）和揚雄（字子云），代指文章水平高。
吝驕：吝嗇和驕傲。
經(jīng)綸：本指整理絲縷，引申為籌劃治理國家大事，這里指施展才華。
具體創(chuàng)作時間和地點不詳。當時科舉是文人進入仕途、施展抱負的重要途徑。詩人作為參與科舉評判的人，寫下此詩勉勵參加科舉的學(xué)子，希望他們能有正確的心態(tài)和扎實的學(xué)問。
這首詩主旨是勉勵參加科舉的學(xué)子，突出特點是語言質(zhì)樸、勸勉意味濃厚。它反映了當時科舉文化，體現(xiàn)了對人才培養(yǎng)和選拔的重視。
他日初投杼，勤王在飲冰。有辭期不罰，積毀竟相仍。 謫宦今何在，銜冤猶未勝。天涯分越徼，驛騎速毗陵。 腸斷腹非苦，書傳寫豈能。淚添江水遠，心劇海云蒸。 明月珠難識，甘泉賦可稱。但將忠報主，何懼點青蠅。
聞名不如見面，見面不如聞名。 兩重虛假，一對眼晴， 不近人情處，是句也劃， 非句也劃。一味拍盲時， 逼犬透墻，證龜成鱉。 如斯杜撰，豈堪人師。 誰知千里同風(fēng)句，卻有樂山居士知。
三十四年臺榭，八千馀里江津。去時楊柳正輕顰。重來桃李少，不似舊時春。 風(fēng)掃半空煙雨，玉虹翠浪如新。可憐笳鼓送行人。白頭梳上見，歸夢枕邊頻。
多病倦游，在家又貧，畢竟如何是。十萬錢，騎鶴更揚州，是人間幾曾有底。算一生，大都能消幾屐，勞神到老成何事。趁齒落已雙，發(fā)絲在兩，歸尋閑里滋味。不見青云路有危機。金縷歌聲，漸變成悲。待思大東門，憶鶴華亭，悔之晚矣。休，歸去來兮，北山幸有閑田地。地瘠宜瓜菜，引泉鑿成方?jīng)b。這仲子蔬園，三公不換，況東陵自來瓜美。間走馬溪頭，倚闌垂釣，解衣自濯清泚。釀山泉、時復(fù)一中之。琴橫膝。古淡無弦有音徽。送歸鴻、暮云千里。蓬萊自古無路，玄圃何時到，只消曲幾蒲團，鎮(zhèn)日閑廬打眭。這乾坤日月，更遠游、問他王子。
松下欹眠客不來，乘涼起坐一銜杯。 書聲聒耳雜松籟，白晝滿天風(fēng)雨猜。
新安十日程，足為千里游。江湖志汗漫，杖劍氣橫秋。
昨逢阿戎與之語，知君楚尾與吳頭。不須琵琶潯陽郭，泊此書畫滄江舟。
飄然明發(fā)向何許，長笛一聲黃鶴樓。寶帶秋波啟別筵，垂虹晚日送行船。
白云似與越山隔，明日還同吳地懸。后夜相思各杯酒，來年重會剩詩篇。
殷勤再寫橋頭景，江冷丹楓歲莫天。
瑩然有色出孚尹，舉世相看總賤珉。白鶴幽棲能脫跡，黃冠清夢不沾塵。
云根瑤草千山曉，月底璚花一室春。對酒長吟蘇武慢，其人如玉合仙真。
建溪玉餅號無雙，雙井為奴日鑄降。 忽聽松風(fēng)翻蟹眼，卻疑春雪落寒江。
蘭橈回白鳥，青草破塘灣。 醉怯新羅薄，春山帶雨看。
春風(fēng)吹桃花，游子未還家。 洞口桃花片，多人未曾見。
積雪滿林屋，沒我階上苔。 三日閉門坐，悄然對寒梅。 誰知先生杖，為我山中來。
七十猶好學(xué)，無人知此心。 虛懷發(fā)高論，獨許吾知音。 夫子下山去，梅花香滿林。
濁波洋洋兮凝曉霧，公無渡河兮公苦渡。 風(fēng)號水激兮呼不聞，提壺看入兮中流去。 浪擺衣裳兮隨步?jīng)]，沉尸深入兮蛟螭窟。 蛟螭盡醉兮君血干，推出黃沙兮泛君骨。 當時君死妾何適，遂就波瀾合魂魄。 愿持精衛(wèi)銜石心，窮取河源塞泉脈。
蓪草頭花椰葉裙，蒲葵樹下舞蠻云。 引領(lǐng)望江遙滴酒，白蘋風(fēng)起水生文。
棖棖山響答琵琶，酒濕青莎肉飼鴉。 樹葉無聲神去后，紙錢灰出木綿花。
蟬噪古槐疏葉下，樹銜斜日映孤城。 欲知潘鬢愁多少，一夜新添白數(shù)莖。
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