養源齋
紅源初濫觴，其末千萬里。
婆娑數畝陰，歲月拱把爾。
士之于為學，豈得獨異彼。
巋然九層臺，亦自抔土累。
平生養源齋，曾詩與王記。
二公死何年，夫子蓋老矣。
向來之滔滔，今乃見涯涘。
木殖歲云秋，實落材則美。
紅源初濫觴，其末千萬里。
婆娑數畝陰，歲月拱把爾。
士之于為學，豈得獨異彼。
巋然九層臺，亦自抔土累。
平生養源齋，曾詩與王記。
二公死何年，夫子蓋老矣。
向來之滔滔，今乃見涯涘。
木殖歲云秋，實落材則美。
紅色源頭剛開始只是涓涓細流，到末尾卻能流淌千萬里。那幾畝地的樹木枝葉扶疏成蔭，經過歲月也不過長成一把粗細。士人做學問，怎能獨自與它不同呢？高大的九層臺，也是由一抔抔土堆積起來的。我平生的養源齋，曾有前人寫詩、作記。那兩位先生去世多少年了，夫子也已經老了。過去如滔滔江水般的學問，如今能看到邊際了。樹木生長到了秋天，果實落下，木材就很好了。
濫觴：江河發源處水很小，僅可浮起酒杯，后比喻事物的起源、發端。
婆娑：形容枝葉紛披的樣子。
拱把：指樹木尚細，只可以兩手或一手握持。
巋然：高大獨立的樣子。
抔土：一捧土。
涯涘：邊際。
殖：生長。
具體創作時間和地點難以確切知曉。推測詩人可能在晚年回顧自己的治學經歷，看到養源齋相關前人的詩和記，感慨時光流轉，自身學問也有所沉淀，從而創作此詩。當時社會可能注重學問的積累和傳承，詩人借此表達自己對為學的看法。
這首詩主旨是強調學問要像源頭成河、積土成臺一樣，不斷積累。其突出特點是以生動的比喻闡述抽象道理。在文學史上雖可能影響不大，但體現了當時文人對學問的思考和追求。
不是梅花契分深，與誰共話歲寒心。隔溪竹外無人見，自有香來不用尋。
春輝寸草戀親慈，百蹈危機總未知。豈為豹皮留盛譽，何妨馬革裹遺尸。海天迢遞思兄夜，圜土凄涼憶父時。國恨家仇忘不得，萇弘化碧杳無期。張楚相從大澤鄉，為憂時局刳肝腸。鳳麟在野終罹網，燕雀何心尚處堂。未報秦庭人下殿，愁聞梁苑獄飛霜。何時北伐陳師旅，撥盡陰霾見太陽。滾滾胡塵黯四方，忍看鱗介易冠裳。最難義俠求滄海，如此河山對夕陽。流血千秋儕武穆，復仇九世重齊襄。鋤非兩字分明記，耿耿精靈倘未亡。新詩讀罷意茫然，骨肉情深宛眼前。無復扶風豪士賦，難賡江左大哀篇。田橫島上人如夢，豫讓橋邊淚似泉。尚有椎秦遺恨在，聞雞起舞亦因緣。東南義旅縱橫日，三戶亡秦古有之。豈料楚氛終退舍，居然胡運尚乘時。黃龍杯酒盟猶在，白馬清流悔已遲。風雨中宵雄鬼泣，挑鐙掩卷一沉思。
萬里歸朝去。倚江亭、綠波碧色，一川晴絮。贏得威名留草木，玉壘雪山高處。未應減、平淮裴度。見說金甌書字久，待公來、便作商巖雨。休忘卻，蜀都賦。旌旗回首春城暮。聽檣頭、飛燕似把，人情低訴。兩兩三三鷗鷺里，拍拍船兒一羽。算惟有、清芬載取。百萬人家兒樣戀，恨柳風、不為留連住。離夢繞，沙堤路。
三生種植得梅緣，每見梅花輒欲顛。清夢化為蝴蝶去，也應只在此花邊。
云中聽雞犬，不見有人家。野水侵官道，山云惹客衣。
長城眼見新圍筑。眾心為石何堅確。詄蕩四門開。遠方車馬來。歡然同執手。是我和平友。強敵敢潛窺。先教頸骨垂。
一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。且看欲盡花經眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花邊高冢臥麒麟。細推物理須行樂，何用浮名絆此身。
惡耗驚傳痛哭來，吳山越水兩堪哀。未殲朱果留遺恨，誰信紅顏是黨魁。缺陷應彌流血史，精魂還傍斷頭臺。他年記取黃龍飲，要向軒亭酹一杯。黃金意氣鐵肝腸，革命運中最擅場。天壤因緣悲道韞，中原旗鼓走平陽。飄零錦瑟無家別，慷慨歐刀有國殤。一笑人間癡女子，如君端不愧媧皇。飲刃匆匆別鑒湖，秋風秋雨血模糊。填平滄海憐精衛，啼斷空山泣鷓鴣。馬革裹尸原不負，蛾眉短命竟何如。憑君莫把沉冤說，十日揚州抵得無。漫說天飛六月霜，珠沉玉碎不須傷。已拼俠骨成孤注，贏得英名震萬方。碧血摧殘酬祖國，怒潮嗚咽怨錢塘。于祠岳廟中間路，留取荒墳葬女郎。
少小追隨子佩青，如今相視鬢絲橫。式相好矣天倫重，歸去來兮世念輕。目送飛鴻云縹緲，身憐病鶴影伶仃。圣恩若許還農畝，依舊山窗共短檠。
一變太平業，民生若失巢。乏牛耕瘠土，多馬壞荒郊。花圃半栽菜，谷田今長茅。幡然欲深隱，遠與世相拋。
老作星沙守。問今年、平頭六十，翁還知否。暑葛霜砧都歷遍，還著回旋舞袖。奚所用、皤然一叟。欲覓金丹駐顏色，縱鐵鞋、踏破終無有。空自詫，不龜手。西風又近中秋候。記相將、桂華開未，月兒圓又。弧矢四方男子事，爭奈灰心也久。何以報、國恩深厚。了卻官癡歸去好，有竹窗、蓬戶生涯舊。姑一笑，付杯酒。
到處皆詩境，隨時有物華。應酬都不暇，一嶺是梅花。
水竹依山在，煙霞并舍分。秋添中夜雨，冷浸一溪云。
朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。傳語風光共流轉，暫時相賞莫相違。
大兒阻饑頗廢書，小兒忍寒粟生膚。婦縱有裈無一襦，不敢緣此相庸奴。
