效進士作三年通一經
歲月去如矢，橫經徒慨然。
誰能通一藝，真不負三年。
用意窺園外，收功刻楮邊。
幽光回蠹簡，新意出陳編。
上相黃金重，諸儒白首鮮。
同聲不同調，嘆息伯牙弦。
歲月去如矢，橫經徒慨然。
誰能通一藝，真不負三年。
用意窺園外，收功刻楮邊。
幽光回蠹簡，新意出陳編。
上相黃金重，諸儒白首鮮。
同聲不同調，嘆息伯牙弦。
歲月流逝如飛箭般迅速，我空對著經書感慨。誰能真正精通一門學問，那才真不辜負這三年時光。學習時心思像董仲舒一樣專注于園外之外，下功夫如同雕刻楮葉般精細。讓舊書煥發出新的光彩，從陳舊的典籍中發掘出新意。宰相看重有真才實學的人，可眾多儒生到白頭也難有成就。大家雖同是追求學問，卻水平不同，真讓人像伯牙失去知音一樣嘆息。
橫經：指讀書。
通一藝：精通一門學問技藝。
窺園：西漢董仲舒專心讀書，三年不窺園，后用“窺園”形容專心苦學。
刻楮：傳說有人用三年時間雕刻出像真楮葉一樣的東西，后比喻技藝高超、下苦功夫。
蠹簡：被蠹蟲蛀壞的書籍，指舊書。
上相：指宰相。
伯牙弦：伯牙善鼓琴，鐘子期能知音，鐘子期死后，伯牙破琴絕弦，不再彈琴，比喻知音難覓。
此詩可能創作于詩人參加科舉或在追求學問的過程中。當時社會注重學問和科舉，眾多學子苦讀經書以求功名，但真正能學有所成、獲得賞識的人卻很少。詩人在這樣的環境中，感慨時光流逝，自己和眾多儒生的艱難處境。
這首詩主旨在于感慨時光與學問，強調精通一門學問的不易。其特點是用典恰當，情感真摯。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時文人的學習狀況和心境。
洞繞寒溪古木蒼，偶窮云際出微茫。不知天上歸蟾窟，疑有人間奏鳳簧。青眼夢中心未穩，瑤池春邇興初長。匆匆卻訝相逢好，自是相逢誤二郎。
避名依野老，危行托狂僧。蹈海非今日，尋山住上層。黃龍持鈍斧，雪嶠撥殘燈。自了英雄志，居然契大乘。靈象何人識，冥鴻有客思。虛空無住著，矰繳枉勞施。明月浮杯遠，孤云振策遲。萬人看出處，示寂在京師。二十三年別，頭顱故不同。游方何處止，求相本來空。法海龍應化，塵樊鶴在籠。三生石上月，誰問牧牛童。西山塵境外，水木本清虛。自結詩書侶，長留仙佛居。顛汪遺蛻后，狂李涅槃初。重會知何日，衰顏豈待渠。
上山采蕺留山阿，衱蕺下山日午蹉。回首白云漫漫多，云中仙吏脫佩珂。停驂獨上舞婆娑，九秋鶴唳搖林柯。孤亭高標白云窩，俯臨萬井如星羅。悠然懷古山之陂，右軍遺跡今苔莎。蓬蒿是處少經過，叩門不見羊與何。止留清池浴鴐鵝，旌干欲去道不呵。北郭先生寤也歌，蕺山窈兮鐘山峨。鐘山鳴琴聲相和，為我洗耳清云蘿。
豆蔻香初綻，嬌癡未解愁。唇輕噓竹夢，指巧擪龍湫。但惱江南雨，長為案側囚。他朝絲繭破，化蝶自優游。
吳興自得曹韓法，父子丹青更一家。神駿按圖猶不識，空今天馬涉流沙。
畫舫薰風向八閩，西江人物外臺臣。璽書在手官威重，金帶橫腰寵命申。圣代不增新利額，清門無忝舊儒紳。同年況接同門契，傾倒離觴莫厭頻。
月痕抹宮簾，涼風滿仙腋。金閨歌吹深，不覺東方白。誰知長門宮，偏怪蟾漏澀。脈脈對曉蘭，風中抱香泣。
策疲驢過市，貌黧黑，顏猙獰。倘月下相逢，真疑地獄，忽見幽靈。風生。黯塵撲面，者風塵不算太無情。白盡星星雙鬢，旁人只道青青。豪英。百煉苦修行。死去任無名。有衷心一顆，何曾燦爛，只會怦怦。堪憎。破衫裹住，似暗紗籠罩夜深燈。我便為君傾倒，從今敢怨飄零。
層軒繚繞綠云堆，坐挹空青落鳳臺。一石負鰲三島去，九峰騎鶴眾仙來。越南翡翠無時見，洞口薔薇幾度開。春去春來花木好，溪頭時聽棹歌回。
風滿涂山玉蕊稀，赤龍閑臥鶴東飛。紫梨爛盡無人吃，何事韓君去不歸。
閑閑閑里憶王孫。今幸相逢語笑頻。各各勤修精氣神。行功臻。同宴桃源碧洞春。
華辀耀朱旆，宛轉凌春山。朝辭鄒魯鄉，暮過梁宋間。美哉南邦化，夢寐開心顏。丈夫四方志，車馬胡暫閒。綣綣東人懷，何時復來還。
東風淡蕩吹緯蕭，輕煖迎簇□□朝。草堂無人慰岑寂，坐看碧云橫九霄。玉京使者乘傳至，金雞放赦天恩饒。黃童白叟盡歡賀，官路蹴踏重塵飄。郡城文武走迎候，寶鞍金勒青驄驕。圣明天子再當朝，圖治垂衣猶舜堯。萬億黔黎歌頌作，百二山河氛祲銷。將軍武勇烽火息，宰相燮理陰陽調。從茲林野無遺賢，桂花浪笑淮山招。嗟余年老何足云，但好賦詩詩滿瓢。筆耕雖微可糊口，經營抵用謀漁樵。藏脩有意在守拙，避俗無心為解嘲。百年身享太平世，古道可行誰謂遙。此鄉盤薄總樂土，于壤試和康衢謠。
棹歌齊發，江云暮、吹得湘愁成雨。小酌千年，知他是、阿那年時沈午。日落長沙，風回極浦，黯不堪延佇。吳頭楚尾，非關四面為楚。幾度喚起醒累，淋漓痛飲，不學愁余句。踏鯉從黿胥濤上，怎不化成龍去。越女吳船，燕歌趙舞，世事悠悠許。明朝寂寂，雙雙飛下鳴鷺。
萬里驅車入帝關，十年棲息一枝安。承恩數對麒麟殿，卻老何資龍虎丹。金水漲波融雪盡，碧桃分蕊到春闌。江南卻憶看紅藥，紈扇羅衣不識寒。
