1.香稻。
1.佛教語。指能破除迷暗的智慧。
①才智和勇力不知神器有命，不可以智力求｜單靠一二個人的智力是不夠的。②也稱智能”、智慧”。獲得知識和運用知識解決實際問題時須具備的心理條件或特征。心理學家對智力有各種不同的解釋。較多的人認為，智力指認識方面的各種能力，包括觀察力、記憶力、想像力、思維能力，其核心是抽象思維能力。
對人的智力水平的測量。心理測驗之一。通常根據對一個大樣組的受試者的測試結果，得出各年齡的平均分數或常模，制定標準化的量表，用智齡或智商來表示智力水平。國際上常用的個人智力測驗主要有斯坦福比納智力量表、韋克斯勒智力量表。
培養人的智力以提高勞動者素質的活動。基本內容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育。智力開發離不開必要的智力投資。
1.腦力勞動。
也稱智力低下”、精神發育遲緩”。由某些疾病或其他因素導致智力發展在平均水平以下的狀態。由智商、社會適應能力、開始于十六歲或十八歲以前三個指標決定。最輕的稱為低能”，最重的稱為白癡”。
用于智力開發，使人們獲得科學知識和技能的費用。主要包括各級各類學校的教育經費、教育事業的基本建設費用以及受教育者支付的學雜費用等。是一種對經濟發展有重要作用的投資。有時亦指家庭用于子女智力開發的費用。
南美洲西南部國家。臨太平洋。面積7418萬平方千米。人口1403萬(1994年)。首都圣地亞哥。南北長達4330千米，寬僅64～400千米，為世界最狹長的國家。在安第斯山脈西麓，多火山、地震。從北向南依次為熱帶沙漠、地中海氣候和溫帶海洋性氣候區。經濟以礦業為主體。銅的產量和出口量居世界最前列。世界重要漁業國和魚粉出口國。
智力年齡”的簡稱，也稱心理年齡”。標志智力發展水平的以年齡為單位的尺度。每一年齡的智力，可用該年齡大部分兒童能完成的智力作業題來表示。某兒童在各年齡組完成作業題所得的智齡總和即該兒童的智齡。
1.智謀;謀劃。
2.指智慧與思慮。
1.才智與謀略。
1.才智敏捷。
1.謂有智謀的名聲。
比喻多智謀的人。特指專為出謀劃策的人智囊團｜智囊班子｜他足智多謀，人稱智囊”。
又稱思想庫”。指為國家領導人或政治家提供決策性意見和建議的專家學者團體。所提供的意見包括政治、經濟、軍事、外交等各個方面。這些團體有的是官方的，有的是由領導人邀請組織的，有的是民間性的研究機構。在美國，著名的智囊團”有對外關系委員會、蘭德公司、胡佛研究所等。
1.智謀與才能。
2.指智力。
1.猶才具。
1.機謀與巧詐。
2.智慧與技巧。
1.雁的別名。
1.仙女名。
京劇劇目。1958年，上海京劇院據曲波小說《林海雪原》并參考同名話劇改編，申陽生執筆。1946年冬，中國人民解放軍剿匪小分隊在少劍波率領下，進剿潛入威虎山的匪幫。偵察排長楊子榮偽裝打入匪窟，與小分隊里應外合，全殲群匪。
1.有智慧的人。
2.新人的分類名稱。近十幾年來，根據古人類學的研究，一般認為古人和新人沒有種的差別，而只是亞種的差別;因此，古人和新人同屬智人。稱古人為早期智人;稱新人為晩期智人。晩期智人通常也稱作現代人。
1.智慧之刃。比喻敏銳的智力。
1.智慧，聰明。
1.佛教語。比喻超妙的大智慧。
智力商數”的簡稱。表示智力發展水平的指標。計算公式是智齡除以實際年齡，再乘以100。若智商等于100，表示智力屬中等水平，智商越高的兒童越聰明。
1.具有較高文化水平﹑從事腦力勞動的人。如科學工作者﹑教師﹑醫生﹑記者﹑工程師等。
1.追求知識的欲望。
1.知識分子。
1.指君主通曉控制和使用臣下的策略﹑手段。
2.才智與計謀;智慧與權術。
1.謀術;心計。
1.《論語．雍也》"知者樂水。"謂智者達于物理，周流不滯，故樂水。"智水"為對水的一種美稱。
2.灌頂之水。謂佛教密宗弟子入門時，本師用以灌灑頭頂，以明諸佛護念的凈水。見唐一行《大日經疏》卷八。亦泛指智慧。智慧能除無明火與熱惱，故稱"智水"。
1.猶智慧，才智。
1.古代寓言"愚公移山"中似智巧而實際不然的人物。見《列子．湯問》。
1.見"智算"。
1.亦作"智筭"。
2.猶謀劃，計謀。
1.明智通達;智慧無礙。
1.智巧偽行。
1.謂能力低下而謀劃很大。
1.謂才智低下，說話口氣卻很大。
1.猶理性。
2.佛教語。指真性。
1.才智;智謀。
1.指文化﹑科學的各門學科。
1.智慧之船。鹢，水鳥;古畫鹢首于船頭，故亦稱船為鹢。佛教謂智慧能渡眾生出離生死苦海，故稱。
陳、隋間書法家，僧人。名法極，山陰(今浙江紹興)人。出家于山陰永欣寺，人稱永禪師。王羲之七世孫。擅正書、草書，時求書者多，門檻為破，遂裹以鐵，號鐵門限”。所書《真草千字文》有墨跡、石刻本存世。
1.同"智勇雙全"。
1.既有智謀，又有勇氣，二者兼備。
1.謂智慧的運用。
傳授系統的文化科學知識和技能，發展受教育者智力的教育。中國學校智育的基本任務是，引導學生掌握系統、全面的現代化科學基礎知識和技能，發展學生的智力，特別是創造性思維能力和勇于探索的精神，培養學生多方面的興趣和才能。
1.智慮周到通達，行為端方不茍。語出《文子．微明》"老子曰凡人之道，心欲小，志欲大;智欲圓，行欲方……智圓者，無不知也;行方者，有不為也。"
