1.討論問題的朋友。
1.謂限期捉拿在逃人犯，違期受責(zé)罰。
(georgesbizet，1838－1875)法國作曲家。九歲入巴黎音樂學(xué)院。十八歲獲羅馬大獎(jiǎng)，赴羅馬進(jìn)修三年。1872年為都德的戲劇《阿萊城姑娘》配樂，形成獨(dú)特風(fēng)格。所作歌劇《卡門》，采用分節(jié)歌和通俗的歌舞形式。還作有歌劇《采珍珠者》以及《c大調(diào)第一交響曲》等。
1.古代鄉(xiāng)官名。周代五戶居民為一比，有比長管理。
又稱比沖量”、比推力”。火箭發(fā)動(dòng)機(jī)單位重量(力)推進(jìn)劑產(chǎn)生的沖量，或單位重量(力)流量的推進(jìn)劑產(chǎn)生的推力。其值決定于發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工作參數(shù)和使用的推進(jìn)劑。工作介質(zhì)噴射流速度愈大，比沖愈高。
1.比并;匹敵。
1.比匹，匹敵。
1.輔助。語出《詩．唐風(fēng)．杕杜》"嗟行之人，胡不比焉。人無兄弟，胡不佽焉"。朱熹集傳"比，輔;佽，助也。"
1.拉幫結(jié)派。
2.同黨。
1.指結(jié)黨營私的行為。
2.同心同德。
1.謂比照。
1.亦作"比灋"。
2.核查統(tǒng)計(jì)戶口財(cái)產(chǎn)的法令。
1.見"比法"。
①用容易明白的甲事物來說明不容易明白的乙事物他堅(jiān)貞不屈的品德，可用四季常青的松柏來～。②指用甲事物來說明乙事物的行為打～ㄧ這不過是個(gè)～。③比如郊游的事情都安排好了，～誰帶隊(duì)、誰開車，等等。④表示‘假如’的意思（用于有話要說而故意吞吐其詞時(shí)）他的隸書真好，～我求他寫一副對(duì)聯(lián)兒，他不會(huì)拒絕吧？
1.比擬。
2.謂用手勢(shì)比畫摹仿。
比賽中雙方用來比較成績、決定勝負(fù)的得分最后一分鐘，客隊(duì)攻進(jìn)一球，把～扳平。
1.以"比"的藝術(shù)手法進(jìn)行諷喻。
2.謂詠詩。
〈書〉拿不能相比的東西來勉強(qiáng)相比曲為～。
1.相干。
1.彼此;各自。
印度的民族之一。另有少數(shù)在孟加拉國、尼泊爾和不丹等國。約8316萬人(1985年)。講印地語。多信印度教，部分信伊斯蘭教。實(shí)行種姓制度和種姓內(nèi)婚。主要從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，部分從事工業(yè)。
1.見"比屋可封"。
1.亦作"比畫"。
2.用手做姿勢(shì)幫助說話或代替說話。
3.以模擬的動(dòng)作來演示某個(gè)過程。
4.比武，動(dòng)武。
①用手或拿著東西做出姿勢(shì)來幫助說話或代替說話他在一張紙上～著，教大家怎樣剪裁褲子。②指練武或比武我今天定要跟他～～，見個(gè)高低。‖也作比較。
一種女子穿的游泳衣，由遮蔽面積很小的褲衩和乳罩組成。也叫三點(diǎn)式游泳衣。［英bikini］
〈書〉等到～趕到，船已離岸。
1.排比﹑匯集。
2.頻頻棲止。
3.親近集結(jié)。
1.排比綴合。
1.猶此時(shí)，這時(shí)。
1.古時(shí)一種便于騎射的服裝。類似后來的背心。
2.指背心。
發(fā)包工程、器材或變賣產(chǎn)業(yè)、貨物時(shí)，比較承包人或買主用書面形式提出的價(jià)格～單。
1.互相親近﹑幫助。
〈書〉①并肩～作戰(zhàn)ㄧ～而立。②比喻相當(dāng)；比美他雖然是票友，水平卻可與專業(yè)演員～。
1.肩膀相靠，足跡相疊。形容人多。
1.形容人多。疊踵，腳尖踩腳跟。
1.坎肩。
肩挨著肩，腳挨著腳，形容人多擁擠。也說比肩接踵。
1.猶比肩繼踵。
1.肩膀相并，衣袖相連。形容連接不斷。
1.古代傳說中半身之人，二體相合﹑相助而生。
1.謂形影不離的夫妻。
1.即蟨。傳說中的一種動(dòng)物。
1.猶比肩繼踵。
1.猶比肩繼踵。
1.以事類為比，進(jìn)行規(guī)勸。
①就兩種或兩種以上同類的事物辨別異同或高下有～才能鑒別ㄧ這兩塊料子～起來，顏色是這塊好，質(zhì)地是那塊好。②介詞，用來比較性狀和程度的差別這項(xiàng)政策貫徹以后，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性～前一時(shí)期又有所提高。③副詞，表示具有一定程度這篇文章寫得～好。
一種國際貿(mào)易理論。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家李嘉圖于1817年建立。認(rèn)為在資本和勞動(dòng)不能在國際間轉(zhuǎn)移的情況下，各國生產(chǎn)它們?cè)诔杀旧蟽?yōu)勢(shì)最大和劣勢(shì)最小的商品，通過國際貿(mào)易進(jìn)行交換，則都能節(jié)省勞動(dòng)。
不變價(jià)格。
研究不同國家、民族和地區(qū)的教育的學(xué)科。通過比較不同的教育制度，探討教育的共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并進(jìn)行預(yù)測，以便根據(jù)本國的條件進(jìn)行取長補(bǔ)短，為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
采用比較方法研究不同文化系統(tǒng)的類同和差異。主要有兩種研究方法(1)平行研究，即通過對(duì)兩種相互沒有影響的不同傳統(tǒng)的文化系統(tǒng)進(jìn)行比較，找出共同或不同的規(guī)律。(2)影響研究，即通過兩種相互影響的文化系統(tǒng)進(jìn)行比較，找出共同規(guī)律。
指對(duì)比性地考察和研究兩種或兩種以上民族之間的文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)思潮以及具體作品的相互關(guān)系和相互影響；同時(shí)也比較研究文學(xué)同藝術(shù)以及其他社會(huì)科學(xué)的相互關(guān)系。
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